Список использованных источников

1. Белякова, Л.И. Логопедия. Дизартрия / Л.И. Белякова, Н.Н. Волоскова. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009.— 287 с.

2. Битянова М.Т. Барчук О.А. Диагностика дошкольной зрелости// Школьный психолог. – 2000. - № 30

3. Винарская, Е.Н. Дизартрия / Е.Н. Винарская. — М.: ACTРЕЛЬ, 2006. — 141 с.

4. Волкова, Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики / Г.А. Волкова. – СПб.: Детство-Пресс, 144 с.

5. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста /Под ред. А.Н. Леонтьева, А.В.Запорожца. – М., 1948

6. Выготский, Л.С. Мышление и речь // Л.С. Выготский. Психология. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – С.262-509.

7. Дубровина И.В., Андреева А.Д. и др. Младший школьник: развитие познавательных способностей: Пособие для учителя. – М., 2002

8. Ефименкова, Л.Н. Формирование речи у дошкольников: (Дети с общим недоразвитием речи) / Л.Н. Ефименкова. – Москва: Просвещение, 1985. – 112 с.

9. Жинкин, Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. – Москва: Академия педагогических наук, 1958. – 371 с.

10. Жукова, Н.С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. – Екатеринбург: III тур, 2003. – 318 с.

11. Запорожец А.В. Психология. – М., 1953

12. Запорожец,А.В. Избранные психологические исследования в 2 т.,1986.

13. Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. – М.: ВЛАДОС, 2003. – Кн. 5: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью. – 480 с.

14. Методы обследования речи детей: пособие по диагностике речевых нарушений / Под общ.ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2003. – 240 с.

15. Н. Н. Поддьяков .Мышление дошкольника.-М.,1977.-272с.

16. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е. Левиной. – М: Просвещение, 1968. – 368 с.

17. Первушина О.Н. Общая психология: Методические рекомендации. – М., 2003

18. Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. – М., 1967

19. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2002. – 432с.

20. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. – М., 1958

21. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб: Питер, 2000

22. Рыжова, Н.В. Логопсихология. -ЯГПУ им. К.Д.Ушинского,2010.

23. Cорокин, В.М. Специальная психология: Учеб.пособие/ под научн. ред. Л.М. Шипицыной / В.М.Сорокин. – СПб.: «Речь». 2003. – 216 с.

24. Теплов Б.М. Практическое мышление// Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. – М.: МГУ, 1981

25. Усанова, О.Н. Специальная психология/ О.Н.Усанова. – СПб.: Питер, 2006. – 400 с.

Приложение 1

Таблица 1.

Группа детей с нормальным речевым развитием.		возраст
1	Никита М.	5
2	Саша Л.	5
3	Даша Ю.	6
4	Егор М.	5
5	Алиса А.	5
6	Данила Л.	6
7	Вера Ч.	5
8	Денис Г.	5
9	Мария М.	6
10	Ульяна Ч.	5

Приложение 2

Таблица 2.

Группа детей с ОНР		возраст	Логопедическое заключение
1	Милана	5	ОНР 3 уровень
2	Паша	5	ОНР 3 уровень
3	Яна	5	ОНР 3 уровень
4	Арсений	5	ОНР 3 уровень
5	Витя	5	ОНР 3 уровень
6	Вова	5	ОНР 2 уровень
7	Дима	5	ОНР 3 уровень
8	Егор	6	ОНР 3 уровень
9	Толик	5	ОНР 3 уровень
10	Ксюша	6	ОНР 3 уровень

Приложение 3

Стимульный материал к методике «Чем залатать коврик?»

Приложение 4

Приложение 5

Приложение к методике «Лабиринт»

Вводные задачи

Задачи 1-2

а) полянка, б) первое письмо, в) второе письмо

а) полянка, б) первое письмо, в) второе письмо

Задачи 5-6

а) полянка, б) первое письмо, в) второе письмо

а) полянка, б) первое письмо, в) второе письмо

Задачи 9-10

а) полянка, б) первое письмо, в) второе письмо

Ключ к задачам 1-6 (номера домиков)

Ключ к задачам 9-10 (номера домиков)

Приложение 6

Протокол к методике «Чем залатать коврик?

Таблица 3.

Группа детей с нормальным речевым развитием.			Кол-во баллов	Уровень развития
1	Никита М.	8		высокий
2	Саша Л.	7		средний
3	Даша Ю.	10		очень высокий
4	Егор М.	9		высокий
5	Алиса А.	8		высокий
6	Данила Л.	6		средний
7	Вера Ч.	8		высокий
8	Денис Г.	6		средний
9	Мария М.	9		высокий
10	Ульяна Ч.	10		очень высокий

Протокол к методике «Чем залатать коврик?»

Таблица 4.

Группа детей с ОНР		Кол-во баллов	Уровень развития
1	Милана	8	высокий
2	Паша	5	средний
3	Яна	6	средний
4	Арсений	6	средний
5	Витя	5	средний
6	Вова	4	средний
7	Дима	8	высокий
8	Егор	6	средний
9	Толик	6	средний
10	Ксюша	7	средний