- •Алгоритмы выполнения внеаудиторной самостоятельной работы. Памятка-алгоритм по формированию (развитию) умения доказывать.
- •Памятка-алгоритм по формированию умения конспектирования лекции.
- •Памятка-алгоритм для составления схем.
- •Памятка-алгоритм составления рецензии ответа.
- •Памятка-алгоритм составления таблицы.
- •Прочти текст.
- •Памятка-алгоритм написания реферата.
- •Памятка-алгоритм составления плана при работе с текстом.
- •Памятка-алгоритм написания конспекта.
- •III. Критерии оценивания
- •Самостоятельная работа№1 Тема: «Чудеса света древности»
- •2) Описать одно из семи чудес света
- •3) Сделайте вывод о значении древних построек для мировой цивилизации. Критерии оценивания:
- •Самостоятельная работа №2 Тема: Культура и духовная жизнь Руси в X-xvIвв.
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
- •Овладение умениями комплексного анализа, поиска и систематизации исторической информации.
- •Критерии оценивания:
- •Самостоятельная работа №3 Тема: Смутное время в России
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
- •Охарактеризуйте старосту Кузьму Минина и князя Дмитрия Пожарского как освободителей земли Русской, их роль в создании народного ополчения.
- •Сделайте вывод о значении победы над польскими интервентами.
- •Нарисуйте родословную династии Романовых
- •Критерии оценивания:
- •Тема: Великие полководцы эпохи Екатерины II
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
- •Изучите материал о внешней политике России во второй половине XVIII века и сделайте сравнительную таблицу:
- •Сделайте вывод об итогах внешней политики России при Екатерине II.
- •Тема: Русская культура XVIII века
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
- •Овладение умениями комплексного анализа, поиска и систематизации исторической информации.
- •Изучите материал по культуре России XVIII века и составьте индивидуальный проект в форме таблицы:
- •Сделайте вывод о значении достижений культуры России XVIII века
- •Тема: «XIX век - золотой век русской культуры»
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
- •Овладение умениями комплексного анализа, поиска и систематизации исторической информации.
- •Изучите материал по культуре России XIX века и составьте индивидуальный проект в форме таблицы
- •Сделайте вывод: почему XIX век вошел в историю как «золотой век» русской культуры?
- •Тема: «в.И Ленин – гений или злодей?»
- •Овладение умениями комплексного анализа, поиска и систематизации исторической информации.
- •Тема: «Установление фашистских режимов в Европе»
- •Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
Тема: «Установление фашистских режимов в Европе»
Цели:
Развитие общей компетенции использования информационно-коммуникативных технологий в учебной деятельности.
Формирование умения давать объективную характеристику исторической личности.
Время выполнения – 4 часа
Литература:
1.Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: учебник для нач. и сред. проф. образования: в 2 ч. Ч.2 /В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков. – М.: «Академия», 2011 § 75
2. Самыгин П.С., Беликов К.С. История. – Ростов н/Д: Феникс, 2008
§ 5.5.4.
3. Артемов В.В. История для профессий и специальностей технического, естественно-научного, социально-экономического профилей: дидактические материалы: учебное пособие для нач. и сред. проф. образования: /В.В.Артемов, Ю.Н.Лубченков. – М.: «Академия», 2011 статья «Адольф Гитлер» стр. 248
Задание 1: Составьте таблицу «Установление фашистских режимов в Европе»
-
Страна
Лидер
Особенности фашистского режима
Италия
Германия
Задание 2: Дать характеристику исторической личности А. Гитлеру.
Задание 3: Сделайте вывод: в чем опасность идеологии фашизма?
Для выполнения задания необходимо знать алгоритм характеристики исторической личности
1.Условия, повлиявшие на формирование личности, взглядов и убеждений
2.Сведения о жизненном пути (краткая биография)
3.Личные качества, принципы, идеалы.
4.Задачи, которые стремится решить исторический деятель, методы их решения.
5.Оценка результатов деятельности исторической личности.
Критерии оценивания:
Задания №1 - оценивается оценкой 3;
Задание №1,2 оцениваются оценкой 4;
Задание №1,2,3 – оцениваются оценкой 5.
