- •E. Н. Гринько Риторика в медицинском университете
- •Введение
- •Раздел I. ИсториЧеские аспекты риторики Глава 1. Истоки риторики в традиционной культуре § 1. Речевые аспекты архаики
- •§ 2. Речевые аспекты культуры древних традиционных обществ
- •Глава 2. История европейской риторической культуры §3. Древнегреческая риторическая культура
- •§4. Риторическая культура Древнего Рима
- •§5. Риторическая культура Средневековья
- •§6. Риторическая культура Возрождения
- •§7. Риторическая культура Нового времени
- •Глава 3. История отечественной риторической культуры §8. Отечественная риторическая культура х – хvi вв.
- •§9. Отечественная риторическая культура хvii – хiх вв.
- •§10. Отечественная риторическая культура хх-ххi вв.
- •2. Топ «определение»
- •3. Топ «целое – части»
- •4. Топ «свойства»
- •5. Топ «сопоставление»
- •6. Топ «причина и следствие»
- •7. Топ «обстоятельства»
- •8. Топ «пример»
- •9. Топ «свидетельство»
- •§12. Диспозиция
- •§13. Элокуция
- •§14. Оратория
- •Информирующая речь
- •1. Цель речи - сообщение сведений, информирование аудитории.
- •Аргументирующая речь
- •Эпидейктическая речь
- •Раздел III. Риторика и современное гуманитарное знание Глава 5. Неориторика
- •Глава 6. Современная общая и частные риторики
- •Глава 7. Риторика в системе форм словесной культуры
- •Глава 8. Риторика и культура речи § 15. Основные коммуникативные качества речи
- •§ 16. Правильность и чистота речи
- •§ 17. Точность и логичность речи
- •§ 18. Выразительность и образность речи. Богатство речи
- •§ 19. Уместность речи
- •§ 20. Действенность и доступность речи
- •Раздел IV. Культурная семантика общения Глава 9. Диалог как форма общения § 21. Закономерности речевого общения в диалоге
- •§ 22. Виды диалогического общения в профессиональной медицинской среде
- •Глава 10. Речевой этикет
- •§ 23. Общекультурный речевой этикет
- •§ 24. Речевой этикет в профессиональной медицинской среде
- •Глава 11. Риторика беседы
- •Глава 12. Риторика спора
- •§ 25. Спор: виды, стратегии, тактики, правила
- •§ 26. Дискуссия как вид спора, дискуссия в научной и профессиональной среде.
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложения
- •Словарь основных терминов
- •Образцы ораторских речей
- •Речи ораторов Древней Греции Горгий. Похвала Елене
- •Лисий. Оправдательная речь по делу об убийстве Эратосфена
- •Речи политических лидеров и.В. Сталин. Выступление по радио
- •Владимир Владимирович Путин. Инаугурационная речь
- •Авраам Линкольн, президент сша. Геттисбергская речь при открытии Национального солдатского кладбища в Геттисберге, штат Пенсильвания
- •3. Речи писателей и общественных деятелей и.Ф. Анненский. Речь, произнесённая в Царскосельской гимназии
- •А.Н. Островский. Речь по случаю открытия памятника а.С. Пушкину
- •Л.Н. Толстой. Речь в Обществе любителей российской словесности
- •И. А. Бунин. Ответное слово после вручения Нобелевской премии
- •Валентин Распутин. Россия уходит у нас из-под ног. Выступление на VII съезде писателей рсфр
- •А.А. Ширвинд. Речь на юбилее з. Е. Гердта
- •Ответное слово ю. Меньшовой при вручении премии «Тэффи» передаче «я сама»
- •4. Речи слушателей Крымской школы риторики Похвальная речь дождю
- •Прощальная речь на выпускном вечере
- •Список тем для самостоятельного создания речей
- •Скороговорки для отработки техники речи
- •Речевой портрет
- •Анкета для опроса студентов
Ответное слово ю. Меньшовой при вручении премии «Тэффи» передаче «я сама»
(27 мая 1999 г.)
Неожиданно! За три года, что мы являемся номинантами этого замечательного приза, нам показалось, что для большинства членов академии, которые в подавляющем большинстве являются мужчинами, наша передача стала некоторым талисманом в проведении церемонии "Тэффи". Эта роль была нам очень приятна, но и расстаемся с ней мы не без удовольствия. И передаем эту эстафетную палочку тем нашим конкурентам, которые не вышли сегодня на эту сцену. Ребята! Говорят, обещанного три года ждут. У вас еще все впереди.
Не нарушу традиции и, конечно же, хочу поблагодарить тех, кому обязаны мы как программа и я лично. Во-первых, огромное спасибо каналу ТВ-6 и Эдуарду Сагалаеву, который пять лет назад, когда я пришла на телевидение, поверил, что это не пустые амбиции дочери знаменитых родителей. Ивану Демидову, который запустил этот проект и доверил его мне, хотя оснований для этого в тот момент у него не было никаких. Огромное спасибо всем тем женщинам, которые за эти годы были героинями наших программ и всем тем зрителям – и мужчинам, и женщинам – которые приходили на нее, поскольку без вас мы бы не стояли на этой сцене так победоносно. И наконец, я хотела бы сказать огромное спасибо команде, которая работает над этой передачей. Я знаю, что некоторые ребята в зале, некоторые смотрят эту программу по телевизору. Я хочу сказать вам, что я счастлива, так как все эти годы я ни разу не стояла перед дилеммой: профессионализм или человеческие качества. Ваш профессионализм безупречен, и вы все удивительные люди. Я думаю, что это имеет огромное значение именно для этой передачи. Спасибо вам, ребята, это наша победа!
(Режим доступа: http//www.tin.lib.ru...uchebnoe_posobie)
4. Речи слушателей Крымской школы риторики Похвальная речь дождю
(Речь М. Конахиной-Ден-Худ. Январь 2001)
Нудный, противный, добрый, хороший… Я говорю не о друзьях, не о врагах… Я говорю о дожде. Нелепость? – скажете вы. А давайте вспомним слова Ивана Карамазова, героя романа Ф.М. Достоевского: «…Знай, послушник, что нелепости нужны на земле1 На нелепостях мир стоит, и без них, быть может, в нём ничего бы и не произошло».
Так вот, я говорю именно о дожде. Да, да, о дожде, о его характере – поведении, манерах, темпераменте. Какая нелепость, опять скажете вы, - дождь – и вдруг характер как у человека? А ведь сколько людей, столько и характеров! Сколько характеров, столько и дождей…
Вспомните эти холодные осенние дни и непрекращающиеся дожди. Мы смотрим в окно и вздыхаем: «Когда же он кончится, это нудный противный дождь?» А вспомните наших нудных знакомых, которых мы встречаем, и обязательно на какой-нибудь дружеской вечеринке.
А припомните тот робкий дождик, который с опаской прольёт на нас несколько капель, а потом остановится, как бы размышляя, чего-то опасаясь или чего-то боясь.
А тот нахальный дождь, который обрушивается на нас внезапно, с ливнем, со штормом. Заставляя нас ворчать: «Откуда ты взялся на нашу голову?»
«Льёт как из ведра, - это дачники о своём любимом дождике… - Поливай, родной, поливай, дорой, картошечку, огурчики, помидорчики, не дай пропасть нашим трудам». А дождь льёт, на редкость трудолюбивый, не разгоняя тучек, то бишь «не покладая ручек», с любовью орошая землю.
А я вот люблю больше всех дождей на свете тёплый дождь. Я люблю его тёплые, почти горячие объятия. И снова попадаю в детство, в светлое беззаботное детство. Когда босиком прыгала под дождём, шалила с ним. И я всегда жду моего друга детства. Я люблю тебя и благодарю за то, что ты есть, «мой милый друг, товарищ радостей младых».
И верно заметил принц Сётоку:
«У каждого человека есть сердце.
А у каждого сердца свои наклонности.
Он считает это хорошим, а я – дурным.
Я считаю это хорошим, а он дурным.
Но я вовсе не обязательно мудрец,
А он вовсе не обязательно глупец.
Оба мы только обыкновенные люди».
И дождь обыкновенный, как и обыкновенные люди, всегда норовит проявить свой характер, а порой – бесхарактерность. Как мы похожи друг на друга!
И в заключение – последняя капля…. Дождинка, слезинка, росинка. Природа наставляет нас малым, но тем не менее учит многому. Крохотны начала – незаметна песчинка, невесома снежинка, ничтожна пылинка, чуть видна искринка. Однако всё, что есть, - из них и живёт ими. «Не делайте попыток стразу достичь полного усвоения и совершенного знания, - говорит нам Валерий Куринский, автор метода автодидактики. – Знания накапливаются подобно селевому потоку, никто не знает, когда он ринется с горы».
Так и с человеком: однажды он просыпается и понимает практически всё, что касается предмета изучения.
И моё пришло время проснуться. И увидела я, что мы, люди – не единственные дети у природы. И кем доводится мне дождь – сестрой, братом? А вы как думаете?
(Печатается по тексту: Таранов П.С. Искусство риторики: Универсальное пособие для умения говорить красиво
и убедительно. – М.: Изд-во «Эксмо», 2002. – С. 430-431)
