Литература

• Гойхман О.Я., Надеина Т.М.Речевая коммуникация: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп.– М.: ИНФРА-М, 2006. Раздел 2, гл. 2.1.

• Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник. /Под ред. Н.А. Ипполитовой. – М.: ТК Велби, изд. Проспект, 2006. Гл. 2, § 4.

• Педагогическое речеведение: Словарь-справочник. – Изд. 2-е, испр. и доп. /Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. – М.: Флинта, Наука, 1998. С. 281-283

ТЕКСТ

Текст как единица языка и речи (определение). Структура текста. Виды и средства межфразовой связи. Сложное синтаксическое целое (ССЦ). Определение ССЦ, деление текста на ССЦ, основные признаки первых предложений ССЦ. Абзац, его строение, виды связи между абзацами и основные правила его выделения в научном тексте. Категории текста

Предметом изучения текст стал сравнительно недавно (2-я половина ХХ в.). Текст изучается разными науками, в т.ч. аналитической стилистикой (содержит описание языковых средств – какие?), функциональной стилистикой (принципы отбора языковых средств – почему эти, а не другие?), стилистикой текста (пути и способы конструирования текстов, способы организации языковых средств), лингвистикой текста (изучает внутритекстовые связи, единицы текста, структуру, категории текста), когнитивной лингвистикой (особенности исследования языка заключаются в том, что они рассматриваются в реальных речевых актах).

Текст является одновременно единицей языка и речи. Текст является единицей речи, т.к. он порождается в процессе коммуникации и представляет собой продукт речевой деятельности. В то же время в основе конкретных речевых произведений, т.е. текстов, лежат общие принципы их построения, и они относятся к области языка. Текст объединяет все единицы языка. Именно в тексте единицы языка проявляют свои сущностные признаки, и конечное назначение каждой единицы – это тот вклад, который она вносит в образование текста.

Из каких элементов составляется текст? – Из предложений?

Глядишь и не знаешь, идет или не идет его величавая ширина, и чудится, будто весь он вылит из стекла, и будто голубая зеркальная дорога, без меры в ширину, без конца в длину, реет и вьется по зеленому миру.

Понятно, о чем здесь рассказывается? Не совсем.

Не всякое предложение может передать смысл полностью. Для этого нужен текст. Предложение в тексте – это часть целого, «клеточка текста», минимальная коммуникативная единица, по выражению В.Г.Колшанского – «нижнее звено текста». При этом надо иметь в виду, что не отдельные предложения, складываясь в некую совокупность, образуют текст, но замысел текста, текст диктует нам выбор и построение предложений.

В структуре текста отдельные предложения-высказывания объединяются в группы, которые у разных исследователей получают разные названия – сложное синтаксическое целое (ССЦ), сверхфразовое единство (СФЕ), прозаическая строфа.

Что представляет собой ССЦ?

ССЦ – это синтаксическая единица текста, представляющая собой группу взаимосвязанных предложений, объединенных микротемой, характеризующих какую-либо сторону описываемого предмета.

Не все предложения объединяются в группы, есть т.н. «свободные предложения». Их назначение – выражение различных авторских замечаний, отступлений. Например:

Прошло несколько времени, а здоровье бедного Дубровского все еще было плохо.[…] Он забывал свои прежние занятия. […] Он был не в состоянии думать о своих делах […], и Егоровна увидела необходимость уведомить обо всем молодого Дубровского.

Но пора читателя познакомить с настоящим героем нашей повести. Владимир Дубровский воспитывался в кадетском корпусе и выпущен корнетом в гвардию…

(ССЦ-1 – состояние старого Дубровского, ССЦ-2 – знакомство с новым героем, подчеркнутое предложение – свободное).

Еще более крупными, чем ССЦ, являются такие отрезки текста, как параграф, глава, часть.

Особая роль в структуре текста принадлежит абзацам.

Абзац – 1) отступ вправо в начале строки (красная строка); 2) отрезок письменного или печатного текста от одной красной строки до другой, цепочка предложений, образующих смысловое, структурное и ритмико-интонационное единство.

Абзац – это не какая-то особая единица текста, т.к. не имеет собственной грамматической формы (как, например, ССЦ, которое представляет собой определенный тип речи – повествование, описание, рассуждение - с определенной композицией). Абзац может быть и отдельным предложением, и частью ССЦ, и равен ССЦ. Абзацное выделение предложений заставляет обращать на них особое внимание, недаром Л.В. Щерба называл абзац «знаком препинания», знаком, предупреждающим о том, что необходимо подготовиться к восприятию новой информации.

Существует три основные причины, заставляющие выделять абзацное предложение:

• новая информация – начало ССЦ;

• важность информации в масштабах текста;

• логическая несовместимость предложения с предыдущим текстом, например: Советские люди победили, т.к. глубоко верили в свою победу, желали этой победы, делали все, чтобы разгромить захватчиков.Ż Они (т.е. советские люди, а не захватчики – помогает понять абзац) победили потому, что все народы Советского Союза в братской дружбе и союзе воевали за одно общее дело.

В научном стиле деление на абзацы подчинено достаточно строгим правилам:

1) как правило, абзац в научном тексте содержит относительно законченную развернутую мысль (например, отдельный признак рассматриваемого предмета, аргумент при рассуждении, этап определенного события);

2) в качестве абзацев выделяются также пронумерованные элементы текста (в таких случаях предложение начинается с цифры);

3) в научном тексте абзацы должны быть соразмерны; в том случае, когда «разворачивание» одной из мыслей не совпадает по объему с другими, целесообразно (в зависимости от контекста) либо объединить более частные абзацы в один, либо разбить на фрагменты абзац большого объема (сверхабзац).

Линейно-рамочный сверхабзац имеет следующий вид:

Абзац-постулат

1.Поясняющий абзац

абзац

2. Поясняющий абзац

Абзац-тезис

------------------------------------

Таким образом, абзац в научном тексте можно определить как относительно самостоятельный, графически выделенный элемент текста, содержащий «развертку» одной частной мысли или ее фрагмента.

Классический абзац-тема делового, научного текста представляет собой двухчастную структуру: состоит из ключевой фразы с главной мыслью и комментирующей части. При помощи абзаца в научной речи выделяются группы предложений, содержащие описание нового предмета мысли, нового этапа в ее развитии, отдельные логические посылки и выводы и т.д. Одно из предложений группы содержит указание на тему или главную мысль абзаца. Наличие тематического или концептуального предложения в каждом абзаце важно как для пишущего, так и для читающего, т.к. оно позволяет пишущему ясно определить тему, а читателю оно помогает определить предмет речи и удерживать его в памяти до тех пор, пока он не сменится другим предметом речи. Абзацы этого типа достаточно самостоятельны и способны давать довольно полную информацию вне зависимости друг от друга. Для научного текста характерны стилистически нейтральные абзацы, совпадающие по своим границам со сложным синтаксическим целым (ССЦ), например:

Психология управления – это отрасль практической психологии. Предметом практической психологии является проблема взаимоотношений. Следовательно, современная психология рассматривает проблемы человеческих взаимоотношений и взаимодействий с точки зрения ситуаций управления, менеджмента, и в этом специфика ее предмета.