- •Теми і завдання практичних занять
- •Тема 2.1. Архівні установи України на сучасному етапі. Організація документів на рівні Національного архівного фонду Заняття 7 Система центральних і місцевих державних архівів України
- •Тема 2.2. Організація документів на рівні архіву та архівного фонду Заняття 8 Внутріфондова систематизація документів у державному архіві
- •Тема 2.3. Архівне законодавство: міжнародний і вітчизняний досвід Заняття 9 Новації в архівному законодавстві України
- •Тема 2.4. Нормативно-методична база діяльності архівних установ Заняття 10
- •Тема 3.1. Експертиза ціності документів та комплектування державного архіву Заняття 11 Науково-методичні розробки експертизи цінності документів
- •Тема 3.6. Дескриптивні методики в архівній справі Заняття 15 Національний стандарт архівного описування: структура і зміст
- •Тема 3.2. Облік документів Національного архівного фонду Заняття 12 Облікові документи в інформаційній інфраструктурі архівів
- •Тема 3.3. Технології зберігання документів: сучасна нормативно-методична база Заняття 13 Наукові методики зберігання та забезпечення збереженості документів наф
- •Тема 3.4. Довідковий апарат до документів Національного архівного фонду. Інформатизація архівної справи в Україні Заняття 14 Структура довідкового апарату державних архівів
- •_______________________ (________________________) (Підпис) (прізвище та ініціали)
- •Голова _____________ __________________
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1 сучасна організація документаційного забезпечення в україні
- •Тема 1. Історичний розвиток??? Як узгоджується назва модуля/розділу про сучасну організацію дзу в Україні з так званим історичним розвитком? повна відсутність логіки!!!! і трансформація??? діловодства
- •Тема 2. Поняттєво-категорійний апарат дзу (діловодства й архівної справи)
- •Тема 3. Державне регулювання документаційного забезпечення управління в україні
- •Тема 4. Організація сучасного діловодства в україні як можна розглядати організацію сучасного діловодства без нормативно-правового та науково-методичного забезпечення???
- •Змістовий модуль 2 класифікація та стандартизація службових документів
- •Тема 1. Класифікація службових документів
- •Тема 2. Уніфікація та стандартизація службових документів
- •Змістовий модуль 3 документування управлінської діяльності
- •Тема 1. Укладання службових документів
- •Тема 2. Оформлення організаційно-розпорядчої документації
- •Змістовий модуль 4 організація роботи з документами. Систематизація документів та їх зберігання в установі
- •Тема 1. Організація роботи діловодної служби
- •Тема 2. Організація документообігу установи
- •Тема.3. Порядок роботи з документами з обмеженим доступом
- •Тема 4. Організація контролю за??? виконанням документів контроль виконання − поза організацією документообігу?
- •Тема 5. Організація оперативного зберігання управлінських документів
- •Тема 6. Документаційне забезпечення діяльності експертної комісії установИце про що? Про діловодство експертних комісій???
- •Тема 7. Підготовка документів і передавання справ до архіву установи
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •13. Методичне забезпечення
- •14. Рекомендована література Базова Це джерела, а не література. І це пише Автор, який читає курс Основи ндр????
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
- •Інтернет-ресурси
9. Індивідуальні завдання
(не передбачено навчальним планом)
10. Методи навчання
Традиційні проблемно-пошукові методи навчання:
пошук та вивчення джерел та літератури за темою, користування енциклопедичними, довідниковими та словниковими, періодичними фаховими виданнями, інформаційний пошук у мережі Інтернет, синтез одержаної інформації.
Лекція
Семінари – дискусії, колоквіуми,
Кейс-метод: моделювання, системний аналіз, експеримент-міркування, метод опису, проблемний метод, метод класифікації, ігрові методи, «мозкова атака» (генерування ідей щодо ситуації), дискусія.
Презентація – демонстрації аудиторії результатів роботи студентів та звітів про виконання завдань практичних занять та самостійної роботи.
11. Методи контролю
Попередній, поточний, тематичний і підсумковий.
Усний індивідуальний
Усний фронтальний контроль
Письмовий контроль – тестування, модульні контрольні роботи
Підсумковий – залік, іспит
12. Розподіл балів, які отримують студенти
№ з/п |
Назви виду роботи, способи набуття знань |
Бали за 1 заняття |
|
Бали за всі заняття (максимальні) |
||
Модуль 1 |
Модуль 2 |
Модуль3 |
||||
1. |
Лекційні заняття:
|
до 1 |
6х1=6 |
3х1=3 |
3х1=3 |
|
2. |
Семінарське заняття:
|
до 3 |
3х3=9 |
1х3=3 |
1х3=3 |
|
3. |
Практичне заняття:
|
до 2 |
4х2=8 |
6х2=12 |
12х 2=24 |
|
4. |
Самостійна робота:
|
до 2 |
4х2=8 |
3х2=6 1х2=2
|
2х2=4 1х2=2
|
|
5. |
Модульна контрольна робота |
до 3 |
1х3=3 |
1х3=3 |
1х2=2 |
|
|
Всього за модуль |
|
34 |
29 |
38 |
|
|
Підсумкова оцінка (ПО) |
|
34+28+38= 100 балів |
|||
№ з/п |
Назви виду роботи, способи набуття знань |
Бали за 1 заняття |
Бали за всі заняття (максимальні) |
Модуль 4
|
|||
1. |
Лекційні заняття:
|
до 1 |
6х1=6 |
2. |
Семінарське заняття:
|
до 5 |
2х5=10 |
3. |
Практичне заняття:
|
до 4 |
5х4=20 |
4. |
Самостійна робота:
|
до 4 |
7х4=28 |
5. |
Модульна контрольна робота |
до 6 |
1х6=6 |
|
Всього за модуль |
|
70 |
|
Іспит |
до 30
|
|
|
Підсумкова оцінка (ПО) |
70 + 30 = 100 балів |
|