Модуль і нормативно-правова база, форми організації та методичне забезпечення навчального процесу

Навчальний процес у вищих закладах освіти - це система орга­нізаційних і дидактичних заходів, спрямованих на реалізацію змісту освіти на певному освітньо-кваліфікаційному рівні відповідно до дер­жавних стандартів освіти. Він охоплює всі компоненти навчання: учас­ників навчального процесу (викладачі, студенти), засоби, форми і ме­тоди навчання.

1.1. Нормативна документація для організації навчального процесу

Організація і здійснення навчального процесу у вищих закладах освіти України регламентується Законом України "Про освіту", Постановою Кабінету Міністрів України за № 1074 від 5 вересня 1996 р. "Про затвердження Положення про державний вищий заклад освіти", Наказом Міністерства освіти України № 161 від 2 червня 1993 р. "Про затвердження Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах" та іншими нор­мативними актами з питань вищої освіти.

Навчальний процес має два головні аспекти:

• навчання як система подачі знань;

• навчання як навчальна діяльність студентів.

Структура освіти в Україні

Освіта в Україні має такі види: дошкільна, загальна середня, позашкільна, професійно-технічна, вища освіта, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта.

Вища освіта здійснюється у вищих закладах освіти відповідних рівнів акредитації:

І-ІІ - училища, технікуми, коледжі;

Ш-ІУ - інститути, консерваторії, академії, університети; і забезпе­чує підготовку фахівців за освітньо-кваліфікаційними рівнями.

Законом про освіту встановлено такі рівні освіти: Освітні Освітньо-кваліфікаційні

Початкова загальна освіта Базова загальна, середня освіта Повна загальна середня освіта

Професійно-технічна освіта - кваліфікований робітник Базова вища освіта - молодший спеціаліст, бакалавр Повна вища освіта - спеціаліст, магістр

Крім того, визначені також наукові ступені: кандидат наук; доктор наук; і вчені звання: старший науковий співробітник; доцент; професор.

Зміст освіти - це науково обґрунтована система дидактично та ме­тодично оформленого навчального матеріалу, яка визначається освітньо- професійною програмою підготовки спеціалістів ОПП, структурно- логічною схемою, навчальними програмами та іншими нормативними актами і відображається у відповідних підручниках, навчальних посіб­никах, методичних матеріалах, дидактичних засобах.

Зміст освіти складається з нормативного та вибіркового компо­нентів. Нормативний визначається державними стандартами освіти, а вибірковий - вищим закладом освіти.

Нормативна частина - це гарантований мінімум вимог до відповідного рівня. Нормативні навчальні дисципліни визначаються ОПП, дотримання їх назв і обсягу є обов'язковим для вищих закладів освіти.

Вибіркові навчальні дисципліни вводяться вищим закладом осві­ти. Вони можуть бути як обов'язкові для всіх студентів, так і ті, що обираються студентами індивідуально.

ОПП - це перелік нормативних навчальних дисциплін із зазначен­ням загального обліку часу (в годинах), відведеного для їх вивчення, та форм підсумкового контролю. Структурно-логічна схема визначає нау­кове і методичне обґрунтування процесу реалізації ОПП, послідовність вивчення навчальних дисциплін; форми і періодичність виконання індивідуальних завдань; проведення контролю.

Усі дисципліни викладаються за навчальними програмами. Навчальна програма - це нормативний документ, який визначає місце І значення навчальної дисципліни, її зміст, послідовність і орга­нізаційні форми, вимоги до знань і вмінь студентів. Розробляється і затверджується вищим закладом освіти.

Навчальна робоча програма - нормативний документ, який розроб­ляється на основі навчальної програми відповідно до навчального плану.

Навчальні і робочі програми, а також навчальні плани є основними документами, якими керуються факультети та кафедри в організації навчального процесу. Крім того, кожен викладач зобов'язаний мати інди­відуальний план роботи та робочий план дисципліни.