Занятие 8

Цель и задачи:

• развивать умение концентрировать внимание;

• развивать у первоклассников умение распределять внимание

Ход занятия

1. Создание рабочего настроя на занятии.

Игра "Летает - не летает". Упражнение на развитие переключения внимания, произвольности внимания.

Ученики садятся или становятся полукругом. Учитель называет предметы. Если предмет летает - дети поднимают руки. Если не летает - руки у детей опущены. Учитель может сознательно ошибаться, у многих ребят руки непроизвольно, в силу подражания будут подниматься. Необходимо своевременно удерживаться и не поднимать рук, когда назван нелетающий предмет.

2. Основная часть

Упражнение 1. "Воспроизведи точно также"

Детям предлагается какой-либо графический образец (последовательность нескольких букв, цифр, выполненный по клеточкам геометрический узор и т.д.) и дается задание точно воспроизвести его (например, до конца тетрадной строки или на нескольких строчках).

Упражнение 2. Оно направленно на увеличение уровня распределения внимания (умения выполнять несколько дел одновременно).

Учитель читает вслух небольшое предложение. Чтение сопровождается негромким постукиванием карандашом по столу. Дети должны запомнить текст и сосчитать число ударов.

Можно провести это упражнение в качестве соревнования: кто правильно сосчитал, тот и выиграл. Победители получают, например, красный кружок. Так как на занятии лучше играть несколько раз, подсчет выигрышей проводится в конце занятия, и победители как-нибудь поощряются.

3. Подведение итогов. Провести подсчет выигрышей.

Занятие 9

Цель и задачи:

• развивать умение концентрировать внимание;

• развивать у первоклассников произвольное внимание.

Ход занятия

1. Создание рабочего настроя на занятии.

Игра "Ищи безостановочно"

В течение 10-15 сек увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета (или одного размера, формы, материала и т.п.). По сигналу учителя один ребенок начинает перечисление, другие его дополняют.

2. Основная часть

Упражнение 1. "Найди такой же"

Предлагается карточка с узором и 20 карточек с похожими узорами. Среди них 2 одинаковые, с узором-образцом. Нужно найти их.

Упражнение 2. "Выкладывание палочек"

Цель: развитие произвольного внимания, мелкой моторики пальцев.

Оборудование: счетные палочки (куски толстой изоляционной проволоки, трубочки для коктейлей и т.д.), образец узора.

Описание. Ребенку предлагают по образцу выложить узор или силуэт из палочек.

а) 1-й уровень сложности - узоры в одну строчку (карточки);

б) 2-й уровень сложности - простые силуэты, состоящие от 6 до 12 палочек (карточки);

в) 3-й уровень сложности - более сложные силуэты, состоящие от 6 до 13 палочек (карточки);

г) 4-й уровень сложности - сложные с большим количеством деталей, состоящие от 10 до 14 палочек (карточки).

Инструкция: "Посмотри, что изображено на этом рисунке (узор, домик и т.д.)? Возьми палочки и выложи из них точно такой же узор (домик...). При выкладывании будь внимателен. Приступай к работе".

3. Подведение итогов. Рассмотреть полученные работы. У кого выполнено безошибочно? Кто допустил ошибки.