Тема 15. Государственный переворот в Украине 2014 года.

Майдан и начало вооруженного противостояния между его сторонниками и противниками. Захват госучреждений в столице и западных регионах Украины. Подъем стихийного протеста в Донбассе весной (март–апрель) 2014 года. Требования населения Донбасса. Провозглашение Донецкой народной республики и Луганской народной республики. Переход к вооруженному противостоянию между ополчением Донбасса и регулярными частями вооруженных сил Украины, а также добровольческими формированиями олигархов Украины.

Рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарские занятия – одна из важнейших форм учебного процесса по курсу Отечественной истории. На семинары выносятся узловые, наиболее важные и сложные вопросы, без знания которых ориентироваться в истории невозможно. Поэтому главным условием усвоения курса является тщательная подготовка студента к каждому семинару. Подготовку к нему следует вести в следующем порядке:

1. Внимательно ознакомиться с планом семинара, списком рекомендованной литературы, темами рефератов, вопросами для самостоятельной работы и проверки полученных знаний.

2. Прочитать предложенные преподавателем публикации, выделив те из них, которые, с Вашей точки зрения, помогут лучше подготовиться к занятию. Практика последних лет показывает, что при подготовке к семинарским занятиям студенты активно пользуются интернет-ресурсами. Поэтому студентами, для облегчения поиска электронных версий публикаций, предложены адреса учебных пособий и статей. Адреса статей, содержание которых поможет в конспектировании отдельных вопросов семинара, сгруппированы под рубрикой «дополнительная литература и источники».

3. При работе над рекомендованными источниками и литературой необходимо помнить, что здесь недостаточно ограничиваться лишь беглым ознакомлением или просмотром текста. Вот несколько конкретных рекомендаций, касающихся организации работы студента с текстом:

а) сформулируйте общее представление о произведении (ознакомьтесь с заголовком, оглавлением, если оно имеется, просмотрите текст) и целях его создания (обратите внимание на дату написания, реконструируйте, опираясь на уже имеющиеся сведения и привлекая дополнительные, историческую ситуацию, определите причины, побудившие автора написать работу);

б) внимательно прочтите текст, возвращаясь к отдельным положениям, выделяя непонятное. Снимите неясности, используя словари, справочную литературу;

в) разделите текст на законченные в смысловом отношении части. Анализируя каждую из них, попытайтесь выделить основные положения, идеи автора, а также его аргументацию. Раскройте связи теоретических положений и конкретных фактов, определяя ту их совокупность, которая послужила основой для сделанного вывода;

г) еще раз просмотрите весь текст, установите логические связи между выделенными частями, составьте структурный план.

На основе изученных источников и литературы необходимо подготовить тезисы или конспект, оформив соответствующие записи в тетради. В тезисной форме может быть подготовлено устное выступление на семинаре. Основой тезисов является план выступления, но в отличие от него в тезисах фиксируется не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но и в краткой форме раскрывается их основное содержание.

Наиболее трудоемкой, но совершенно необходимой, частью подготовки к семинару является конспектирование. Конспективная форма записи требует не только фиксации наиболее важных положений источника, но и приведения необходимых рассуждений, доказательств. Нередко в конспект включают и собственные замечания, размышления, оставляемые, как правило, на полях.

Конспект составляется в следующей последовательности:

а) запишите дату подготовки к семинару, перепишите его тему и выносимые на рассмотрение вопросы;

б) используя интернет-ресурсы, составьте «словарь исторических терминов», для чего нужно дать определения понятиям, сгруппированных под названием «ключевые слова».

в) после ознакомления с публикацией составляется его план, записывается название источника, указывается автор, место и год издания работы;

г) конспективная запись разделяется на части в соответствии с пунктами плана. Каждая часть должна содержать изложение какого-либо положения, а также его аргументацию. В ходе работы подчеркивается наиболее существенное, делаются пометки на полях.

На семинарских занятиях студент должен: а) принимать активное участие в обсуждении вопросов семинара; б) внимательно следить за выступлениями; в) уметь вести полемику с оппонентами.

К каждому семинарскому занятию рекомендуются темы рефератов. для выбранной темы материала. При подготовке реферата используется самая разнообразная литература: хрестоматии, научные и Подготовку реферата следует начинать с составления плана, подбора необходимого научно-популярные книги, публикации в исторических журналах.

Составители данного пособия предлагают студентам электронные адреса видеоматериалов по отдельным историческим темам. Это научно-документальные фильмы, фрагменты из научно-публицистических передач, видеодокументы (хроники), в которых зафиксирована история Донбасса. Видеоматериалы позволяют на практике реализовать совет: «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». В них зачастую излагается информация, которая существенно дополняет ту, которая прозвучала на лекциях или содержится в рекомендованных для конспектирования научных публикациях. Но нужно иметь в виду, что авторы видеосюжетов порой высказывают свое понимание исторического процесса, отличное от утвердившейся в исторической науке точки зрения. Поэтому к получаемой информации необходимо относиться критически Просмотр всех или части видеоматериалов не является обязательным и на итоговую оценку никак не влияет.

Основная литература:

1. Донбас в етнополітичному вимірі. – К., 2015.

http://www.ipiend.gov.ua/img/monograph/file/donbas_181.pdf

2. Донецк. История. События. Факты.

http://infodon.org.ua/chronicle/letopis-donecka-22-iyunya-1941-pervyj-den-voyny

3. Иванов А., Бунтовский С. Донбасс: Русь и Украина. Очерки истории

http://profilib.com/chtenie/66200/aleksey-ivanov-donbass-rus-i-ukraina-ocherki-istorii-2.php

4. История Донбасса

http://donpatriot.ru/publ/page/240/

5. История родного края http://static.klasnaocinka.com.ua/uploads/editor/4275/370175/sitepage_152/files/istoriya_rodnogo_kraya_10_11.pdf

6. Ніколаєць Ю. О. Поселенська структура населення Донбасу: (етнологічний аспект динаміки). — К., 2012.

http://www.ipiend.gov.ua/img/monograph/file/donbas_site_153.pdf