- •III четверть
- •§ 25. Понятие об односоставном предложении. Виды односоставных предложений
- •Простые предложения
- •§ 26. Назывное предложение
- •§ 27. Определённо-личное предложение.
- •§ 28. Неопределённо-личное предложение.
- •§ 29. Обобщённо-личное предложение.
- •§ 30. Безличное предложение.
- •Как забить маленький гвоздь.
- •Простое осложнённое предложение Предложения с однородными членами
- •Самостоятельная работа по теме «Односоставное предложение»
- •§31. Понятие об однородных членах предложения
- •II. Описание картины к.Ф. Юона «Весенний солнечный день»
- •§34. Обобщающие слова при однородных членах предложения
- •Высокий уровень подготовки
- •Языковой анализ текста
- •Средний уровень подготовки.
- •§35. Культура речи. Употребление однородных членов предложения.
- •§36. Понятие об обособленных членах предложения.
- •§38. Обособление обстоятельств.
- •Высокий уровень подготовки Утреннее купание.
- •Средний уровень подготовки.
- •I. Анализ контрольных работ.
- •II. Подведение итогов III-ей учебной четверти.
- •IV четверть
- •§40. Обособление сравнительных оборотов
- •Условия обособления оборота с союзом как
- •§41. Уточняющие и присоединительные члены предложения.
- •Самостоятельная работа.
- •Июльский полдень.
- •§42. Культура речи. Употребление обособленных членов предложения
- •Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями
- •§43. Вводные и вставные конструкции
- •I. Самостоятельная работа по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Ответы к самостоятельной работе по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •Оценивание выполнения самостоятельной работы по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •Контрольная работа по теме «Предложения осложнённой структуры» Вариант I
- •Вариант II
- •Обобщённый план контрольной работы по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •Ответы к заданиям контрольной работы по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •Оценка выполнения контрольной работы по теме «Предложения осложнённой структуры»
- •§45. Предложения с междометиями и словами да, нет.
- •II. Самостоятельная работа по теме «Словосочетание»
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Ответы к самостоятельной работе по теме «Словосочетание»
- •Оценивание выполнения самостоятельной работы по теме «Словосочетание»
- •Самостоятельная работа по теме «Строение простого предложения»
- •II. Диктант «Проверяю себя» с дополнительным заданием
- •Итоговая контрольная работа
- •Вариант II
- •Обобщённый план итоговой контрольной работы
- •Ответы к заданиям итоговой контрольной работы
- •Оценка выполнения итоговой контрольной работы.
- •Итоговая контрольная работа №2
- •Диктант
- •Диктант.
- •I. Анализ контрольных работ.
- •II. Подведение итогов изучения курса русского языка в 8-м классе.
Простое осложнённое предложение Предложения с однородными членами
Урок 57. Простое осложнённое предложение
Цели урока: 1) тренировать учащихся в проведении композиционно-смыслового анализа текста; 2) развивать умение учащихся подробно излагать содержание художественно-публицистического текста.
I. Односоставное предложение (повторение – проверка домашнего задания, упр. 410)
Восьмиклассники выслушают сообщение ученика, подготовившего в качестве индивидуального задания упражнение 409, а затем проведём совместную работу с упражнением 410.
По своему усмотрению учитель прочитает ребятам для записи отдельные словосочетания из упр. 412 (15 – 20) и∕или проведёт самостоятельную работу по теме «Односоставное предложение».
Самостоятельная работа по теме «Односоставное предложение»
Примечание. Часть задания 1, помеченная знаком *, выполняется по желанию ученика и может влиять только на повышение оценки за самостоятельную работу в целом.
Задание 1. 1. Запишите текст под диктовку.
Рассвело. Пора было собираться в путь.
За ночь подморозило. Все лужицы затянуло хрупким ледком. Всё кругом казалось застывшим, погружённым в глубокий сон. И чудилось путникам, что нет дороги из этого сонного царства, и тяжело было на сердце.
2. Подчеркните грамматические основы предложений, укажите вид простых односоставных предложений.
*Письменно объясните, почему в этом тексте используются односоставные предложения этого вида.
Задание 2. Запишите предложения и подчеркните предикативные основы. Определите грамматическую форму глаголов-сказуемых и вид односоставных предложений.
1 вариант 1) Разгорись, Роковой огонь… (А. Кольцов) 2) Вот уж веет прохладой ночною… (И. Никитин) 3) Ветер. Кругом всё гудёт и колышется… (А. Фет) 4) И хочется в поле, в широкое поле… (А. Майков) 5) Не жаль мне лет, растраченных напрасно… (С. Есенин)
6) За это чувство всё отдашь… (Н. Рыленков) |
2 вариант 1) Не шуми ты, рожь, Спелым колосом! (А. Кольцов) 2) Пахнет сеном над лугами… (И. Никитин) 3) Мне в душу повеяло жизнью и волей… (А. Майков) 4) Вековая просинь. Наша сторона… (П. Орешин) 5) Во всём мне хочется дойти До самой сути… (Б. Пастернак) 6) Одной рукой узелок не завяжешь. (Пословица) |
II. Простое осложнённое предложение (упр. 413, 414)
Работу с упр. 413 проводим в форме комментированного письма.
Д.з.: 1) упр. 414; 2) выписать из произведений художественной литературы или составить самостоятельно по два предложения, иллюстрирующие каждую синтаксическую конструкцию (см. упр. 414), и записать эти предложения в тетрадь.