1. аутизм

2. Акалькулия

3. дискалькулия

4. дизартрия

46. Исследование межличностных отношений ребенка в группе называется:

а) самооценка и уровень притязания личности;

б) социометрия;

в) анкетирование;

г) диагностика.

47. Количество воспитанников в классах для детей со сложной структурой дефекта:

а) 12 чел.

б) 5 чел.

в) 6 чел.

г) 8чел.

48. Ведущий вид деятельности, доступный ребенку-олигофрену дошкольного возраста - это:

а) непосредственное эмоциональное общение

б) предметно-орудийная деятельность

в) учебная деятельность

г) сюжетно-ролевая деятельность

д) трудовая деятельность

49. Развитие ориентировки в пространстве и времени, точности и тонкости различения эталонов относится к:

- развитию сенсорной сферы;

- моторной сферы;

- познавательной сферы.

59. Поведение, не соответствующее принятым в обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам - это

a) асоциальное

б) делинквентное

в) девиантное

60. Начальный этап мыслительной деятельности:

а) синтез;

б) абстрагирование;

в) анализ;

г) обобщение.

61. Тип урока, на котором систематизируется материал, изученный по определенным темам и разделам:

а) урок формирования новых знаний;

б) урок повторения и закрепления умений и навыков;

в) комбинированный урок;

г) контрольный урок;

д) систематизация и обобщение знаний, умений, навыков.

62. Направление и прием детей на психолого-медико-педагогической комиссию не допускается без согласия:

• педагога

• родителей ребенка.

• ребенка

• директора учреждения.

63. С какого возраста ребенок может быть обследован психолого-медико-педагогической комиссией без родителей?

• 12 лет

• 14 лет

• 15 лет

• 16 лет

64. К первичным дефектам развития относится:

• узость, замедленность восприятия;

• недоразвитие аналитической и синтетической деятельности головного мозга;

• органическое поражение центральной нервной системы;

• замедленное формирование знаний и умений.

65. Избирательная неспособность к овладению навыками письма это:

1. дислексия;

2. акалькулия;

3. Дисграфия.

66. Аграфия - это

• частичное специфическое расстройство процесса письма;

• полная неспособность к овладению навыков письма;

• недоразвитие устной речи;

• нарушение почерка.

67. Алексия – это

• нарушение звукопроизношения;

• нарушение письма;

• расстройство речи, выражающееся в неспособности к чтению, а также к усвоению навыков чтения;

• расстройство голоса, связанное с заболеванием гортани.

68. Результат усвоения фактов, понятий, законов, в которых отражены закономерности развития природы и общества, -это

• восприятие;

• знание;

• умение;

• навык.

69. Готовность к быстрому, точному, сознательному выполнению каких-либо действий на основе усвоенных знаний и жизненного опыта

• знания;

• умения;

• навыки;

• способности.

70. Автоматизированный компонент сознательного действия человека, которое вырабатывается в процессе его выполнения путём многократно повторяемых упражнений

• навык;

• умение;

• знание;

• способность.

71. Метод обучения, заключающийся в организации планомерного целенаправленного восприятия учащимися явлений окружающей действительности, активная форма чувственного познания

• устный рассказ;

• наблюдение;

• беседа;

• практические работы.

72. Отличительные качества волевых процессов учащихся с интеллектуальной недостаточностью:

• слабость собственных намерений, побуждений, внушаемость, неустойчивость эмоций;

• апатия;

• низкий навык самоконтроля;

• повышенная впечатлительность, обострённое чувство собственной неполноценности, уязвимость.

73. Аутизм – это

• расстройство речи;

• кратковременное психическое расстройство в форме резкого эмоционального напряжения;

• состояние психики, характеризующееся замкнутостью, отсутствием потребности в общении;

• сохранение в организме и психике человека особенностей, присущих раннему возрасту;

• врождённая детская нервозность.

74. Эндогенные факторы, которые приводят к нарушениям психического развития:

• родовые травмы;

• гипоксия плода;

• заболевания, связанные с изменением численности и структуры хромосом;

• инфекционные болезни, перенесённые матерью в период беременности;

• длительная асфиксия во время родов.

75. Метод, используемый для приобретения новых знаний, умений и навыков

• работа с книгой;

• объяснение;

• демонстрации;

• рассказ.

76. В основе классификации олигофрении М.С. Певзнер положен

• этиологический принцип

• клинико-патогенетический принцип

• локализация поражения коры головного мозга

• время поражения коры головного мозга

• характер болезненного процесса

77. Дидактический принцип, направленный на содействие общему психическому и физическому развитию учащихся в определенно связанных педагогических условиях, - это:

• принцип системности и последовательности

• принцип научности в обучении

• принцип развивающего обучения

• принцип воспитывающего обучения

78. Дидактический принцип, предполагающий построение обучения учащихся-олигофренов на уровне их реальных возможностей:

• принцип сознательности и активности учащихся

• принцип доступности обучения

• принцип наглядности

• принцип коррекции в обучении

79. Педагогический принцип, суть которого состоит в обогащении учащихся познавательным опытом, необходимом для полноценного овладения абстрактными понятиями,-это

• принцип сознательности и активности учащихся

• принцип доступности обучения

• принцип наглядности

• принцип коррекции в обучении

80. Дидактический принцип, суть которого состоит в понимании изучаемого материала: сущности усвояемых понятий, смысла, трудовых действий и обеспечении успешного применения знаний, умений и навыков (ЗУиН) в практической деятельности:

• принцип сознательности и активности учащихся

• принцип доступности обучения

• принцип прочности ЗУиН

• принцип наглядности

81. В каком году Генеральной Ассамблеей ООН принят проект Конвенции о правах ребенка?

1) 1979

2) 1990

3) 1989

82. В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, ребенком является каждое человеческое существо до достижения:

1. 16-летнего возраста.

2. 18-летнего возраста.

В 14-летнего возраста

Г 12-летнего возраста

83. Дополнить наименование документа: Федеральный закон РФ от 24.июня 1998 г. «Об основных гарантиях …………………… в Российской Федерации»

1. прав человека

2. основных свобод