2. Методические рекомендации по составлению кроссвордов

В процессе работы обучающиеся:

- просматривают и изучают необходимый материал, как в лекциях, так и в дополнительных источниках информации;

-составляют список слов раздельно по направлениям;

- составляют вопросы к отобранным словам;

- проверяют орфографию текста, соответствие нумерации;

- оформляют готовый кроссворд.

2.1. Общие требования при составлении кроссвордов

- не допускается наличие "плашек" (незаполненных клеток) в сетке кроссворда;

- не допускаются случайные буквосочетания и пересечения;

- загаданные слова должны быть именами существительными в именительном падеже единственного числа;

-двухбуквенные слова должны иметь два пересечения;

- трехбуквенные слова должны иметь не менее двух пересечений;

- не допускаются аббревиатуры (ЗИЛ и т.д.), сокращения (детдом и др.);

- не рекомендуется большое количество двухбуквенных слов;

- все тексты должны быть написаны разборчиво, желательно отпечатаны.

2.2. Требования к оформлению

- на каждом листе должна быть фамилия автора, а также название данного кроссворда;

- рисунок кроссворда должен быть четким;

- сетки всех кроссвордов должны быть выполнены в двух экземплярах:

1-й экз. - с заполненными словами;

2-й экз. - только с цифрами позиций.

Ответы публикуются отдельно. Ответы предназначены для проверки правильности решения кроссворда и дают возможность ознакомиться с правильными ответами на нерешенные позиции условий, что способствует решению одной из основных задач разгадывания кроссвордов — повышению эрудиции и увеличению словарного запаса.

2.3. Критерии оценивания составленных кроссвордов:

1. Четкость изложения материала, полнота исследования темы.

2. Оригинальность составления кроссворда.

3. Практическая значимость работы.

4. Уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок.

5. Уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок.

6. Количество вопросов в кроссворде, правильное их изложения.

3. Методические рекомендации по составлению тестов

1. Общие рекомендации к тестовым заданиям

• Содержание тестового задания должно быть ориентировано на получение от тестируемого однозначного заключения.

• Основные термины тестового задания должны быть явно и ясно определены.

• Тестовые задания должны быть прагматически корректными и рассчитаны на оценку уровня учебных достижений обучающихся по конкретной области знаний.

• Тестовые задания должны формулироваться в виде свернутых кратких суждений.

• В содержании тестового задания определяющий признак должен быть необходимым и достаточным.

• Следует избегать тестовых заданий, которые требуют от тестируемого развернутых заключений на требования тестовых заданий.

• При конструировании тестовых ситуаций можно применять различные формы их представления, а также графические и мультимедийные компоненты с целью рационального предъявления содержания учебного материала.

Количество слов в тестовом задании не должно превышать 10-12, если при этом не искажается понятийная структура тестовой ситуации. Главным считается ясное и явное отражение содержания фрагмента предметной области.

Среднее время заключения обучающегося на тестовое задание не должно превышать 1,5 минуты.