- •1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
- •2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Пример вопросов
- •Тема2. Управление безопасностью жизнедеятельности (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •Тема 3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (рсчс) и гражданской обороны (го) (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •Тема 4. Основы физиологии труда и комфортные условия жизни (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •Тема 5. Природные и техногенные опасности и защита от них
- •Тема 6. Основы социальной, медицинской и пожарной безопасности (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •Тема 8. Основы безопасности жизнедеятельности в городских условиях
- •Тема 9. Основы личной безопасности от преступлений террористического характера (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •Тема 7. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и основы защиты населения и территорий (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
- •48.Установите соответствие между формами надзора и контроля (1,
- •Типовые вопросы к зачету по дисциплине, используемые в ходе промежуточной аттестации
- •4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •4.1. Примерный перечень оценивающих средств для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций
- •4.2. Процедуры и шкалы оценивания сформированности знаний, умений, навыков обучающихся в ходе текущей аттестации по дисциплине
- •Критерии оценки результатов тестирования:
- •Основные критерии и показатели оценки реферата:
- •4.3. Примеры оценочных бланков для проведения текущего контроля уровня освоения компетенций Оформление задания для деловой (ролевой) игры
- •Деловая (ролевая) игра
- •3. Роли:
- •Оформление комплекта заданий для контрольной работы
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Оформление комплекта разноуровневых задач (заданий)
- •1 Задачи репродуктивного уровня
- •2 Задачи реконструктивного уровня
- •3 Задачи творческого уровня
Пример вопросов
Тема2. Управление безопасностью жизнедеятельности (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
Вопросы для обсуждения
1. Документы, регулирующие правовые вопросы по безопасности жизнедеятельности.
2. Государственный надзор по охране труда и охране окружающей среды.
3. Виды ответственности должностных лиц.
4. Служба охраны труда на предприятиях.
5. Виды инструктажа по охране труда, регистрация инструктажа.
6. Статистический и экономический методы анализа травматизма.
Тема 3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (рсчс) и гражданской обороны (го) (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
Вопросы для обсуждения
1.Единая государственная система предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
2.Гражданская оборона (ГО), её роль и место в Российской Федерации.
3.Мероприятия РСЧС и ГО по защите населения.
4.Средства коллективной и индивидуальной защиты.
Тема 4. Основы физиологии труда и комфортные условия жизни (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
Вопросы для обсуждения
1. Анализаторы человеческого организма.
2.Органы зрения, слуха, обоняния, вкуса, осязания. Характеристика органов чувств по скорости передачи информации.
3.Физический и умственный труд. Энергетические затраты человека. Физическая тяжесть и напряженность труда. Вредные и экстремальные условия
труда. Пути повышения эффективности трудовой деятельности.
4. Понятие микроклимата, его параметры. Влияние параметров микроклимата на самочувствие человека. Уравнение теплового баланса. Методы и приборы для регистрации параметров микроклимата.
5. Общие санитарные требования к производственным помещениям. Конструктивные особенности помещений в зависимости от вида деятельности и производственного микроклимата. Приемы и способы регулирования
температуры, влажности и чистоты воздуха в помещениях. Порядок организации оптимального освещения рабочих мест, способы определения качества естественного освещения и коэффициента освещенности.
Тема 5. Природные и техногенные опасности и защита от них
(ОК-5, ОК-7, ОК-9, ОК-10)
Вопросы для обсуждения
1. Природные (естественные) опасности. Повседневные абиотические факторы. Действия населения в условиях природных катастроф.
2. Природные пожары.
3. Массовые заболевания.
4.Техногенные опасности. Вредные вещества. Классификация вредных веществ.
5. Классификация и характеристика чрезвычайных ситуаций техногенного
характера. Аварии с выбросом радиоактивных веществ и их последствия.
6. Взрывы и их последствия. Действия населения при взрывах. Транспортные аварии и их последствия.
Тема 6. Основы социальной, медицинской и пожарной безопасности (ок-5, ок-7, ок-9, ок-10)
Вопросы для обсуждения
1. Физическое насилие и защита против него. Насилие над детьми. Сексуальное насилие и защита от него. Употребление и распространение психоактивных веществ. Психическое состояние человека, его безопасность.
2. Правила оказания первой медицинской помощи. Первая помощь при ранениях и кровотечениях, способы остановки кровотечений.
Первая медицинская помощь при переломах. Способы транспортировки пострадавших. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях (при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, при шоке и обмороке), оказание само- и взаимопомощи.
3. Организационные противопожарные мероприятия по обеспечению пожарной безопасности в зданиях и помещениях с массовым пребыванием людей.. Вызов пожарной команды. Порядок эвакуации людей и имущества, правила эвакуации. Оказание доврачебной помощи пострадавшим.
