3 Таяқшалардан

Ақыл-есі кем оқушыларға ерекше қиындық қосу мен алу...

Ортасында нөл санымен

Бөлуді қалай тексеруге болады?

Көбейтумен

Қалдықты бөлуді қай сыныпта үйретеді?

4-ші сыныпта

Кестеден тыс бөлу мен көбейту қай сыныпта оқытылады?

5-6 сыныпта

Іс-әрекетті ұйымдастыру түріне байланысты оқытудың қандай әдістері бар?

Білімді мазмұндау, әңгіме ,өзіндік жұмыс

Ауызша әдістерді атаңдар?

Әңгіме, оқулықпен жұмыс

Мұғалім дайын ақпаратты береді,ал оқушы оны қабылдайды,есте сақтайтын әдіс?

Түсіндіру-.иллюстрациялау

Мұғалім тапсырманы орындауа үлгі береді,ал сосын оқушыдан үлгіге сәйкес білімін қайта жаңғыртуды талап ететін әдіс?

Репродуктивті

Оқушылар қойырған тапсырманы шешуді ізденуге ішінара-қатысатын әдіс?

Ішінара-іздену

Оқушылардың жаға мәселесін шешуде шығармашылық іс-әрекеттерін ұйымдастыру тәсілі?

Зерттеу

Білім көзіне байланысты оқыту әдістері нешеге бөлінеді?

3

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру тәсіліне байланысты оқыту әдістері нешеге бөлінеді?

5

Білімді дағдының қасиеттерін бақылау түрі неше?

3

Оқушыларға оқу жылының соңында тақырыпты үйреткеннен кейін білімді тексеруге мүмкіндік беретін бақылау түрі?

Қорытынды

Оқушылардың білімін анықтау мақсатында оқу жылының басында өтетін бақылау түрі?

Алдын –ала

Сыныпқа қойылатын қиындық деңгейіне бірдей емес сұрақ жауап

Топтық

Диктант:

Бақылау түрі

Оқытудың техникалық құрамына жатқызуға болады:

Компьютер

Білім көзі ауызша жазбаша сөз борып табылады оқыту әдісі:

Ауызша әдістер

Лабораториялық әдіс – бұл...

Оқушылар тәжірибе жасайтын оқыту әдісі

<variantright> Тапсырма орындайтын оқыту әдісі

Оқытудың ауызша әдістері:

Әңгіме

Лекция

Зерттеудің ауызша әдісі:

Интервью

Тұлғаны зерттеуге педагогтар қолданатын әдіс:

Бақылау

Оқытудың танымдық әрекетін белсендендіретін дискуссия қалай аталады:

Оқыту әдісі

Оқушылардың мінез құлқын және өмір әрекетін ұйымдастыру әдісі:

Мақтау

Жаттығу

Талап ету

Оқушылардың жаңа материалды меңгеру диалогы:

Әңгіме

Қабылдау сезімімен теориялық ойлаумен және практикалық әрекетпен анықталатын әрекет.

Сұрақ-жауап

Әрекетті ұйымдастыру және жалпы қоғамдық тәртіпті ұйымдастыратын әдіске жататыны:

Жаттығу

Бақылаудың графикалық әдістері:

Графика

Кесте

Таблица

Әдетті өңдеуге әсер ететін әдіс:

Қоғамдық пікір

Өзін - өзі тәрбиелеу әдісі:

Өзін басқа адамдардың орнына қоя білу

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:

Бақылау, әңгіме

Эксперимент

Анкеталау

Көндіру әдісі – бұл:

Әдет, көзқарасты қалыптастыру мақсатында оқушының санасына әсер ету әдісі

Отбасындағы тәрбиелеу әдістеріне жататыны:

Мысал

Әңгіме

Әр-түрлі істерде көмек беру

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі:

Өзін басқа адамдардың орнына қоя білу

Оқытудың тәжірибелік әдісі:

Зертханалық жұмыстар

Жаттығу

Еңбек тапсырмаларын орындау

Оқушылардың адамгершілік сезімдерін қалыптастыру әдісіне жататыны:

Көндіру

Тәрбиелеу әдісіне жататыны:

Көндіру

Белсендіру жаттығулары

Өзін-өзі тәрбиелеу

Бақылаудың тәжірибелік әдісі:

Практикалық жұмыстар

Тәжірибелер

Оқытудың жекешеленуі:

Оқушының жеке ерекшеліктерін ескеру арқылы оқу үрдісін ұйымдастыру

Мадақтау:

Тәрбиеленушіге алғыс білдіруге арналған тәрбиелеу әдісі

Тәрбиелеуші мен тәрбиеленуші арасындағы іс-әрекет тәсілі:

Тәрбиелеу әдісі

Жағымсыз әрекетке ескерту, оқушының алдында кінә сезімін білдіруге болатын педагогикалық әсер ету әдісі:

Жазалау

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі:

Әңгіме

Түсіндіру

Лекция, мысал

Еліктеуге негізделген тәрбиелеу әдісі:

Жағымды мысал

Жазалау-бұл әдіс:

Іс-әрекет және мінез-құлықты белсендіру

Үйретілген объекте ақпаратты алу үшін педагогикалық құбылысты мақсатты түрде қабылдау

Қабылдау

Оқушылардың мінез-құлқын белсендіру әдісіне жатады:

Мадақтау

Индивидуальдық оқыту бұл:

Оқыту процесіндегі оқушының индивидуалдық негізін есепке алу.

Теориялық денгей әдісіне жатпайтыны.

Анкеталау.

Сабақта оқытудың оқыту жұмысының организациялық формасы.

Индеведуалдық

Топтық

Франтальдық

Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты бөлімді өтуді бақылау.

Темантикалық.

Мектептің ішкі тәртібін бақылау формасы:

Қатысуы

Сабақты жүргізудің талдауы

Тәрбиелік жұмысты бақылау түрлері:

Жалпы

Темантикалық

Персональді, фронтальді

Диагностикалық әдіске жататындар:

Тесттік

Оқушының білімін тексеруге арналған құжат түрі:

Оқыту бағдарламасы

Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеріне:

Оқытудың авторлық моделін жасау

Сабақтағы оқушылардын оқыту жұмыстарын ұйымдастыру:

индивидуальдық

Топтық

Фронтальдық

Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты бөлімді өтуді бақылау:

Тематикалық

Ағымды жазу жұмысына қанша уақыт кетеді?

10-15 мин

Арнайы көмекші мектепте сабақтың қандай түрі көп оқытылады?

Комбинировандық

Бір уақытта көрнекі құралдардың нешеуі қолданылады?

1-2

Көмекші мектепте математика сабағына не тән:

Үнемі қайталау

Санның пайызын табу үшін не істеу керек?

санды 100-ге көбейту

Бүтін бүтінмен бөлшекте қалай біріктіріледі?

Қосуда

Пайыз % белгісімен не белгіленеді?

Санның жартысы

Арифметикалық және геометриялық материалдарды оқып үйрену, көлеммен, бірлікпен танысу қарастырылғын:

Математика бағдарламасында

Ондық бөлшектерді жалпы бөлімге қандай мақсатпен келтіру керек?

Салыстыру

Ондық бөлшекті қосу кезінде немен не біріктіріледі?

Бүтін бүтінмен

Бөлшекті онға көбейтуде үтірді қайда жылжытамыз?

1 таңбаға оңға

Пайыз дегеніміз не?