Приложение III Организация развивающей среды

   Одним из условий успешной реализации программы по формированию элементарных математических представлений является организация развивающей среды, что позволяет создать условия для самостоятельных, интересных и полезных занятий дошкольников.

   В группе в свободном доступе детей на низком столе должны находиться:

   • ящик с бросовым материалом: лоскутки разных тканей, ленточки разной длины и ширины;

   • 2–3 набора разрезных картинок (плоскостных и представленных на кубиках); картинки могут быть разрезаны на 6–8 частей;

   • матрешки, пирамидки, вкладыши;

   • музыкальные игрушки;

   • 2–3 вида крупной мозаики;

   • листы бумаги, карандаши, восковые мелки;

   • штампы;

   • «палочка-считалочка»;

   • настольные плоскостные театры;

   • коллекции открыток;

   • коллекции шишек, каштанов;

   • образцы материалов (дерево, пластмасса);

   • лупа;

   • часы, магниты;

   • пластмассовые гвозди, молоточки, дощечки.