Графическая часть

1. 1.Титульный лист.

2. Оформление титульного листа должно быть правильно скомпоновано на листе формата А-3. При оформлении титульного листа необходимо использовать шрифт и орнаментальные мотивы, характерные для данного художественного стиля.

3. 2. Лист с надписью «Графическая часть».

4. Выбор шрифта должен соответствовать художественному стилю и орнаменту определенной исторической эпохи. Выполняется на листе формата А-3.

3. Эскиз.

Эскиз выполняется на плотной бумаге формата А-3 в любой графической технике (гуашь, акварель, темпера, тушь). В процессе работы над эскизом необходимо передать точную форму, пропорции, объем, цвет и фактуру предмета (дерево, камень, металл, керамика, фарфор, стекло и т.д.). На эскизе изображение предмета и надписи должны быть композиционно согласованы. Шрифт и орнамент, используемые в оформлении, должны соответствовать определенному художественному стилю.

4. Технологический рисунок бутафорского объекта.

Рисунок, показывающий технологию изготовления и используемые материалы, выполняется на альбомном листе формата А-3. Изображение должно быть линейным, выполненным в технике отмывки, гризайли или полихромным с применением живописных приемов. Поясняющие надписи должны быть композиционно согласованы с изображением.

5. Рисунки, иллюстрирующие текст пояснительной записки.

Материалы должны ярко и наглядно иллюстрировать текст пояснительной записки. Это могут быть чертежи, рисунки или фотографии.

Практическая часть

1.Изготовление бутафорского объекта по разработанной технологии.

Бутафорский объект изготавливается в соответствии с разработанной технологией.

2. Изготовление папки для пояснительной записки, титульного листа и рисунков.

Папка формата А-3 изготавливается из переплетного картона по традиционной технологии. Художественное оформление папки должно соответствовать содержанию темы курсового проекта, передавать художественный стиль эпохи или художественные особенности изделия.

Стиль изложения научных материалов

Курсовая работа должна быть выдержана в стиле письменной научной речи, который обладает некоторыми характерными особенностями.

Прежде всего, стилю письменной научной речи характерно использование конструкций, исключающих употребление местоимения первого лица единственного и множественного числа, местоимений второго лица единственного числа. В данном случае предполагается использовать неопределенно-личные предложения (например: «Вначале производят отбор факторов для анализа, а затем устанавливают их влияние на показатель»); формы изложения от третьего лица (например: «Автор полагает...»); предложения со страдательным залогом (например: «Разработан комплексный подход к исследованию...»).

В научном тексте нельзя использовать разговорно-просторечную лексику. Нужно использовать терминологическое название. Если есть сомнения в стилистической окраске слова, лучше обратиться к словарю.

Важнейшим средством выражения смысловой законченности, целостности и связности научного текста является использование специальных слов и словосочетаний. Эти слова позволяют отразить:

- последовательность изложения мыслей (вначале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак);

- переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к, обратимся к, рассмотрим, остановимся на, рассмотрев, перейдем к, необходимо остановиться на, необходимо рассмотреть);

- противоречивые отношения (однако, между тем, в то время как, тем не менее),

- причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, отсюда следует, что);

- отношение (конечно, разумеется, действительно, видимо, надо полагать, возможно, вероятно, по сообщению, по сведениям, по мнению, по данным);

- итог, вывод (итак; таким образом; значит; в заключение отметим; все сказанное позволяет сделать вывод; подведя итог, следует сказать; резюмируя сказанное, отметим).

Для выражения логической последовательности используют сложные союзы: благодаря тому что, между тем как, так как, вместо того чтобы, ввиду того что, оттого что, вследствие того что, после того как, в то время как и др. Особенно употребительны производные предлоги в течение, в соответствии с, в результате, в отличие от, наряду с, в связи с, вследствие и т.п.

В качестве средств связи могут использоваться местоимения, прилагательные и причастия (данные, этот, такой, названные, указанные, перечисленные выше).

В научной речи очень распространены указательные местоимения этот, тот, такой. Местоимения что-то, кое-что, что-нибудь в тексте научной работы обычно не используются. Для выражения логических связей между частями научного текста используются следующие устойчивые сочетания: приведем результаты, как показал анализ, на основании полученных данных. Для образования превосходной степени прилагательных чаще всего используются слова наиболее, наименее. Не употребляется сравнительная степень прилагательного с приставкой по- (повыше, побыстрее, побольше).

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ТЕАТРАЛЬНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Специальность: 53.02.09 «Театрально-декорационное искусство»

по виду: «Художественно-бутафорское оформление спектакля»

Защищена на оценку:

________________________

________________Лукина Н.В.

«___» _____________2017 г.

КУРСОВАЯ РАБОТА

по МДК 02.01 «Театральная бутафория»

Тема:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Руководитель работы: Лукина Н.В.

Исполнитель: студент группы 4ХБО

Москва, 2017

ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ТЕАТРАЛЬНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Специальность: 53.02.09 «Театрально-декорационное искусство»

по виду: «Художественно-бутафорское оформление спектакля»

Утверждено решением предметной комиссии ХБО

«____»___________2017 г.

Председатель____________

(Геннис И.В.)

ЗАДАНИЕ

для курсового проектирования по дисциплине

«Театральная бутафория»

Студенту группы 4 ХБО______________________________________________________________

Тема:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Содержание работы:

Пояснительная записка

Титульный лист

Содержание

Введение