- •2. Структура психологии
- •3. Связь психологии с другими науками (п вышла из фил.)
- •Методы психологии
- •Исследовательские методы психологии
- •Общенаучные методы психологии
- •Специфические методы психологии
- •Третья группа — методы обработки полученных результатов
- •Четвергая группа — интерпретационные методы
- •Группы методов психологии
- •Первая группа — организационные методы
- •Вторая группа — эмпирические методы
Группы методов психологии
На разных этапах исследования выделяется четыре группы методов.
Первая группа — организационные методы
К первой относятся организационные методы, на основе которых строится исследование в целом, вся его методология. К ним относится
Сравнительный метод, имеющий самые разные вариации, когда сопоставляются, например, результаты нескольких испытуемых, двух групп, сравниваются показатели, получаемые по одинаковым (или разным) методикам в разные периоды времени (метод “поперечных срезов”).
Лонгитюдный метод построен на длительном по времени прослеживании психического развития или изменения одних и тех же параметров у одной и той же группы испытуемых.
Вторая группа — эмпирические методы
Вторую и самую обширную и развернутую группу составляют эмпирические методы, с помощью которых добываются факты, проводится собственно исследование.
Наблюдение — один из основных, часто употребляемых методов психологии, но, как и всякий другой метод, он требует для исполнения специальной подготовки, профессионализма. Научное наблюдение требует и постановки цели, и планирования, и протокола и много другого. Очевидное преимущество метода наблюдения заключается в том, что деятельность человека протекает в нормальных, естественных для него условиях.
Самонаблюдение (интероспекция) — исторически первый метод изучения души и психики. Это “внутреннее” наблюдение человека за собственными психическими явлениями,
Эксперимент является основным методом современной психологии, находится у ее истоков.
Преимущества экспериментального метода
Во-первых, эксперимент позволяет задействовать у испытуемого любой интересующий исследователя процесс или состояние.
Во-вторых, экспериментатор, предварительно выделив все условия, влияющие на исследуемое явление, может планомерно менять их: увеличивать, уменьшать, исключать, т.е. целенаправленно организовывать течение изучаемого процесса.
В-третьих, управляемое варьирование факторов дает возможность достоверно выявить меру влияния каждого из них на исследуемое явление, т.е. обнаружить объективные закономерности, зависимости. Это путь от живого явления, факта к познанию сущности.
В-четвертых, полученные материалы позволяют и с необходимостью предполагают строгую количественную обработку, математическое описание и моделирование изучаемого явления в целом.
(Перечисляем те методы. Которые на пару страниц выше… анкета и др)
Третья группа — методы обработки полученных результатов
Третью группу (по Б. Г. Ананьеву) составляют методы обработки полученных результатов. Это ограниченное единство количественного и качественного, содержательного анализа. Обработка результатов — это всегда творческий, поисковый процесс, предполагающий подбор наиболее адекватных и чувствительных математических средств.
Четвергая группа — интерпретационные методы
Наконец, четвертую группу составляют так называемые интерпретационные методы, направленные на теоретическое объяснение изучаемого явления.
Наблюдения (более пассивны) |
Эксперименты (более активны) |
||
Научный метод исследования не ограниченный простой регистрацией фактов, а научно-объясняющие причины того или иного психологического явления |
Активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт |
||
Житейские наблюдения ограничиваются регистрацией фактов, носят случайный неорганизованный характер |
Научный метод наблюдения переходит от написания фактов к объяснению его внутренней сущности. Необходимое условие четкий план, фиксация результатов в спец. дневнике |
Лабораторный протекает в специальных условиях. Используется спец. аппаратура |
Естественный протекает в обычных условиях. Применяется при изучении познавательных возможностей на разных возрастных этапах |
Вспомогательные методы психологии |
|||
Анализ продуктов деятельности и биографический метод |
Близнецовый метод, социометрия, моделирование, анкеты, тесты |
||
