Примеры индивидуального задания

выполнения всех видов деятельности (ТК, УК)

уровня сформиро-ванности компе-тенций

за отчетную документацию

индиви-дуального задания (по теме ВКР)

за представ-ление результатов практики

"отлично"

выполнение программы практики на высоком уровне с проявлением самостоятельности, творчества, инициативы, своевременное оформление и предоставление отчетной документации

отлично

отлично

отлично

отлично

отлично

"хорошо"

полное выполнение программы практики, допущение незначительных недочетов

хорошо/ отлично

хорошо/ отлично

хорошо/ отлично

хорошо/ отлично

хорошо/ отлично

"удовлетворительно"

полное выполнение программы практики, допущение ошибок, несвоевременность выполнения работ, оформления и предоставления отчетной документации

есть хотя бы 1 оценка "удовлетворительно"

"неудовлетворительно"

не выполнение хотя бы одного пункта программы практики, не предоставление отчетной документации

есть хотя бы 1 оценка "неудовлетворительно"

Уровни

Показатели и критерии оценивания уровня сформированности компетенций

Формы оценивания/ вид деятельности

способностью осуществлять проектирование образовательной, тренировочной, рекреационной, научно-исследовательской, организационно-управленческой и культурно-просветительской деятельности (ОПК-4);

Задание 1. Составить фрагмент РП в соответствии с ФГОС.

1.Фрагмент рабочей программы

2.Описание исследовательского проекта

Задание 2. Проанализировать документы планирования и учета в системе высшего образования

Низкий (1)

Знает технологию (алгоритм) планирования, образовательной деятельности, проектной деятельности;

Средний

(2)

Умеет осуществлять проектирование образовательной деятельности, применять креативные средства и методы в проектировании, планировать физкультурно-спортивную деятельность

Высокий (3)

Владеет понятийно- категориальным аппаратом, инструментарием проектирования в области физической культуры и умениями осуществлять проектирование, решать педагогические задачи в сфере физической культуры и спорта;

способностью применять в педагогической деятельности актуальные технологии, организационные формы, методы, приемы и средства обучения и воспитания с целью повышения качества образовательной деятельности (ПК-1);

Задание1. Разработать, провести (лекционное и практическое) занятия в соответствии с ФГОС

План-конспекты аудиторных занятий с их методическим обеспечением и с использованием информационных технологий; план- сценарий внеучебного мероприятия

Задание 2. Принять участие в организации и проведении внеучебных ( творческих) мероприятий проводимых ОУ с использованием современных технологий.

Низкий (1)

Знает актуальные технологии и методики обучения и воспитания с целью повышения качества образовательной деятельности.

Средний

(2)

Умеет использовать в педагогической деятельности современные технологии, организационные формы, методы и приемы и средства обучения и воспитания..

Высокий

(3)

Владеет знаниями и умениями обоснованно подбирать и использовать в образовательном процессе современные технологии и методики обучения и воспитания, средства.

способностью осуществлять учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности с учетом новейших достижений педагогической науки и практики (ПК-2);.

Задание 1. Посетить и провести педагогический анализ занятий (педагогов и магистрантов)

Протоколы анализа занятий, с отметкой проводившего и руководителя практики

Задание 2. Разработать печатные или электронные дидактические материалы по дисциплине или оглавление (содержание) методического пособия по дисциплине (модулю) для студентов на основе анализа информационных источников и собственных данных.

Низкий

(1)

Знает основы методической работы и требования к методическому обеспечению образовательного процесса учебно-методическую документацию образовательной деятельности, требования к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса в сфере физической культуры и спорта с учетом новейших достижений науки и практики.

Средний

(2)

Умеет разрабатывать методическую документацию, сопровождающую образовательный процесс, определять целевые установки и задачи образовательной деятельности, содержание, формы организации и методы учебно- воспитательного процесса, методические пособия с учетом объективных закономерностей учебного процесса для различного контингента занимающихся.

Высокий

(3)

Владеет знаниями и приемами разработки методической документации образовательной деятельности в области ФКиС с учетом объективных закономерностей учебного процесса для различного контингента, занимающихся и на основе современных инновационных технологий. Разрабатывает дидактические материалы и методические пособия по дисциплине, для конкретного контингента обучающихся.

способностью применять в образовательной деятельности технологии педагогического контроля результатов обучения и воспитания, интерпретировать результаты и вносить коррективы в организацию образовательной деятельности и в повышение результативности образовательной деятельности (ПК-3).

Задание 1. Разработать и апробировать пакет диагностических материалов для контроля результатов обучения и воспитания, провести обработку, интерпретировать полученные результаты, внести коррективы в организацию и в повышение результативности образовательного процесса.

Диагностические материалы, их обработка, оценка, нализ полученных результатов и

внесение корректив в организацию и в повышение результативности образовательной деятельности.

Низкий (1)

Знает технологию педагогического контроля результатов обучения и воспитания, под руководством выделяет в ОП ведущие образовательные результаты, соотносит их с программой по предмету, подбирает методики диагностики для выбранных результатов обучения, проводит контроль, оценку и анализ его результатов.

Средний (2)

Умеет грамотно применять на практике современные технологии педагогического контроля. Самостоятельно выделяет в ООП ведущие образовательные результаты, соотносит их с программой по предмету под руководством, подбирает методику диагностики для выбранных результатов обучения, проводит контроль, оценку, анализ и вносит коррективы в образовательный процесс.

Высокий (3)

Проводит занятия, активно используя современные технологии педагогического контроля, выделяет образовательные результаты, обоснованно подбирает или разрабатывает методики их контроля, оценивания и реализует их, интерпретирует и вносит коррективы в организацию и повышение результативности образовательной деятельности