Українська література

Завдання № 1

Установіть відповідність між поетичними рядками та їхніми авторами:

1. Не поет, хто забуває Про страшні народні рани, Щоб собі на вільні руки Золоті надіть кайдани!	А. Тарас Шевченко
2. Як Україну злії люде Присплять, лукаві, і в огні Її, окраденую, збудять… Ох, не однаково мені.	Б. Леся Українка
3. Любіть Україну у сні й наяву, Вишневу свою Україну, Красу її , вічно живу і нову, І мову її солов’їну.	В. Василь Симоненко
4. Ти знаєш, що ти – людина? Ти знаєш про це чи ні? Усмішка твоя – єдина, Мука твоя – єдина, Очі твої – одні.	Г. Володимир Сосюра

Оцінювання: по 1 б. за кожну правильну відповідь.

Завдання № 2

Дайте відповіді на запитання:

Як називається:

1) невеликий за розміром епічний твір здебільшого про одну або кілька подій у житті персонажа?

2) мистецький напрям і стиль доби, що прийшов на зміну романтизму в другій половині ХІХ ст. і був панівним до кінця ХХ ст.?

3) прихована, м’яка, часто доброзичлива насмішка?

4) ліро-епічна сумовита пісня з драматичним напруженим сюжетом, у якій ідеться про незвичайні або фантастичні події, трагічні конфлікти в особистому, родинному чи суспільному житті звичайних людей?

5) двоскладова стопа з наголосом на першому складі?

Оцінювання: по 1 б. за кожну правильну відповідь.

Завдання № 3

Уявіть ситуацію: в одній із молодіжних газет відкрилася рубрика «Хочу сказати спасибі», у якій друкуватимуться слова вдячності улюбленим письменникам. Напишіть невелику розповідь у формі листа, у якій розкрийте творчий доробок письменника. Детальніше зупиніться на улюблених творах, за які вам хочеться подякувати авторові.

Оцінювання: 20 б.

Завдання

для ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади

з української мови і літератури

10 Клас Українська мова

Завдання № 1

Подані конструкції запишіть українською мовою:

До недавнего времени, требует принятия мер, вопреки помехам, в следующий раз, в соответствии с, так как, как только, вовлекать в работу, благодаря усилиям.

Складіть з ними твір-мініатюру, який розкрив би ідею: «Сучасне життя вимагає особливого ставлення до навчання».

Оцінювання: переклад – по 1 б. за кожну конструкцію; твір – 10 б. (5 б. – зміст, 5 б. - грамотність).

Завдання № 2

Зашифруйте речення за допомогою цифр, кожна з яких відповідає певній частині мови:

Частина мови	Шифр
іменник	1
прикметник	2
займенник	3
числівник	4
дієслово дієприкметник дієприслівник	5 5-а 5-б
прислівник	6
прийменник	7
сполучник	8
частка	9
вигук	10

Наприклад: У першу неділю після першої повної фази Місяця від дня весняного рівнодення святкують Великдень – світле й радісне свято. 2. Люди готуються до цього дня, починаючи з Посту. 1)741742117121512821. 2)157315-б71.

1. Тільки вчора було ще влітку, а сьогодні вже – восени (Л. Костенко).

2. За дідусевим будинком – два величезні глибокі замулені ставки (К. Паустовський).

3. Тут в кожної бджілочки свій квітничок (Н. Горик).

4. Ох, і очеретяна ж річка Оскіл! (Остап Вишня).

5. Сповнена загадкових мелодій, моцартівської легкості, криничної чистоти, поезія Олександра Олеся бентежила, дивувала, вабила (Л. Патрикац).

6. Грає листя на веснянім сонці, а в душі – печаль, як небеса (Д. Павличко).

Оцінювання: по 1 б. за кожну правильну відповідь.

Завдання № 3

Серед наведених варіантів слів і словосполучень виберіть ті, що відповідають вимогам лексичних мовних норм. Неправильні варіанти відредагуйте:

Говорити на українській мові, проведені міроприємства, доброзичливе відношення до людей, обіймати посаду, слідуюча зупинка, надіслати по адресу, певною мірою, в кінці кінців, протягом тижня, моя автобіографія, вільна вакансія.

Оцінювання: по 1 б. за кожний відредагований варіант.

Завдання № 4

Оберіть правильну відповідь:

1. Граматичний зв'язок між словами у словосполученні здійснюється за допомогою:

А. Питання від головного слова до залежного;

Б. Закінчення і прийменника;

В. Визначення частин мови.

2. Складеним іменним присудком називається присудок, утворений:

А. Із допоміжного дієслова і неозначеної форми дієслова;

Б. З іменної частини та допоміжного дієслова-зв’язки;

В. Виражений словосполученням.

3. Узгодженими і неузгодженими бувають:

А. Додатки; Б. Означення; В. Обставини.

4. Порівняльний зворот є у реченні:

А. Ну що б, здавалося, слова... (Т. Шевченко); Б. Пригорнись до мене, слово! (Л. Забашта); В. Кожне слово пахне, мов листочок м’яти (Д. Павличко).

5. Поширене звертання є у реченні:

А. Дівчино, рибчино, не плач, не ридай! (С. Руданський); Б. Хотів би я, мамо, веселі пісні співати й сміятись, як діти (С. Черкасенко); В. Це ти, моя зоряна батьківська хато, зринаєш сьогодні вві сні (Д. Білоус).

Оцінювання: 5 б. (по 1 б. за кожну правильну відповідь).

Завдання № 5

Визначте способи творення й морфемну будову поданих слів:

Проїзд, весело, по-нашому, боєприпаси, міськвиконком, пролісок, пречудово, вишивання, батьківський, безмірний.

Оцінювання: по 2 б. за кожне слово.

Завдання № 6

Випишіть сполучення слів у три колонки:

1. ті,у яких прийменники пишемо разом;

2. ті, у яких прийменники пишемо окремо;

3. ті, у яких прийменники пишемо через дефіс.

По/біля ставу, відповідно/до закону, з/по/під сіна, за/винятком двох учнів, з/під саней, у/продовж ночі, під/час відпочинку, по/між лип, з/по/над степу, у/зв’язку/з ремонтом, на/в/коло хати, з/за воріт, за/ради юних, в/напрямку села, з/по/за берези, по/серед лісу, на/відміну/від них, з/над лиману, за/вдяки дітям, з/по/між колод.

Ключ: у кожному сполученні підкресліть передостанню букву останнього слова і прочитайте прислів’я.

Оцінювання: по 1 б. за кожне слово.