- •1. Виды и процедура промежуточной аттестации
- •2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
- •3. Комплект тестовых материалов
- •4. Критерии пересчета результатов теста в баллы
- •4.6. Вопросы к зачету «применение информационных технологий в уголовном судопроизводстве»
- •4.6.1. Перечень теоретических вопросов
- •30. Особенности поиска правовой информации по реквизитам в справочных правовых системах.
- •31. Особенности быстрого (базового) поиска правовых документов в справочных правовых системах.
- •4.6.2. Перечень практических заданий
- •4.7. Тестовые материалы тематическая структура банка тестовых заданий
- •V1: {{25}} Проблемы информатизации юридической деятельности
- •V2: {{25}} Информационные технологии: основные понятия. Уголовное судопроизводство как объект информационных технологий
- •V3: {{61}} Информационные технологии: методы поиска, обработки, хранения и представления правовой информации
- •V4: {{24}} Использование справочных правовых систем при сборе, анализе и работе с правовой информацией
- •V5: {{45}} Информационные технологии проведения исследований и обработки полученных результатов
- •V6: {{20}} Информационные технологии правоохранительной деятельности
- •V7: {{43}} Информационные технологии судебной деятельности
- •V8 {{38}} Интернет-технологии и юридическая деятельность
2. Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации
В лекционном материале необходимо особое внимание уделить проблемным аспектам применения информационно-компьютерных технологий в уголовном судопроизводстве на основе обобщения и систематизации данных практики и перспективных направлений использования, отвечать на поставленные в лекциях вопросы письменно.
Для анализа конкретных ситуаций применения информационно-компьютерных технологий (рассматриваемых при проведении практических и самостоятельных занятий) целесообразно использовать следующий алгоритм выполнения поставленных заданий:
– изучить содержание предлагаемой практической ситуации;
– идентифицировать содержащееся в ситуации конкретное задание;
– разработать предложения по разрешению данного задания;
– поделиться своими соображениями по решению ситуации или провести её групповое обсуждение;
– постараться письменно ответить на вопросы, поставленные в конкретном задании.
В процессе обучения магистру необходимо уяснить и принять к исполнению профессиональные требования к уровню подготовленности и усвоению определенного ФГОС ВПО материала. Также магистр должен знать терминологию и уметь ею пользоваться в практической деятельности.
3. Комплект тестовых материалов
Находится в отделе тестирования и готово для проведения тестирования.
4. Критерии пересчета результатов теста в баллы
4.1. Результаты контрольного тестирования магистров должны учитываться при оценке эффективности деятельности преподавателя ведущего данную дисциплину.
4.2. При проведении зачета в традиционной форме в таблице 1 представлены требования к результатам освоения дисциплины.
4.3. При проведении зачета в форме компьютерного тестирования, обучающемуся необходимо для зачета набрать 31% и выше, при условии, что он по рейтинговой системе набрал 21 балл
4.4. При рубежном контроле дисциплина (при изучении дисциплины в одном семестре) баллы определяются в соответствии с таблицей 2:
Таблица 2
Диапазон, % |
Баллы по рейтингу 1-семестровая дисциплина |
0 – 10 |
0 |
11 – 18 |
1 |
19 – 23 |
2 |
24 – 31 |
3 |
32 – 39 |
4 |
40 – 49 |
5 |
50 – 59 |
6 |
60 – 69 |
7 |
70 – 79 |
8 |
80 – 89 |
9 |
90 – 100 |
10 |
4.5 Тестирование, проводимое как опрос на практическом занятии
от 0% о 40% – оценка «неудовлетворительно»
от 41% до 60% – оценка «удовлетворительно»
от 61% до 80% – оценка «хорошо»
от 81% до 100% – оценка «отлично»
4.5. По балльно-рейтинговой системе оценивания знаний, магистрам, имеющим менее 21 балла, необходим результат по тестированию не менее 60%, для получения допуска к зачету.
