- •Внпз „дніпропетровський гуманітарний університет”
- •Кафедра практичної психології
- •Юридична психологія
- •Плани семінарських та практичних занять
- •Внпз „дніпропетровський гуманітарний університет”
- •Плани семінарських занять
- •Загальні положення
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Критерії оцінки знань і вмінь:
- •Рекомендована література
- •7. Бочелюк в.Й., Денисова т.А. Кримінально-виконавча психологія: Підручник.- к.: Істина, 2008. – 328с. Васильев в. Л. Психология труда следователя: Метод. Рекомендации. — л., 1988. — 72 с.
- •50. Орбан-Лембрик л.Є., Кощинець в.В. Юридична психологія: Навч. Посіб. – Чернівці: Книги – ххі, 2007.- 448 с.
- •Тема 1. Юридична психологія як наука її предмет, методи, задачі
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 2. Психологія юридичної діяльності та праці.
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 3. Кримінальна психологія. Психологія злочинця.
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 3. Кримінальна психологія. Психологія злочинця
- •5. Бедь в.В. Юридична психологія: Навч. Посіб. – 4-ге вид. – л. Новий світ, 2000. – к.:Каравела, 2007. – 376 с.
- •7. Коновалова в.О., Шепітько в.Ю. Юридична психологія: підручник. – 2-ге вид., перероб.І доп.- х.: Право, 2008.- 240 с.
- •8. Орбан-Лембрик л.Є., Кощинець в.В. Юридична психологія: Навч. Посіб. – Чернівці: Книги – ххі, 2007.- 448 с.
- •Тема 4 Психологія особистості неповнолітнього правопорушника
- •5. Бедь в.В. Юридична психологія: Навч. Посіб. – 4-ге вид. – л. Новий світ, 2000. – к.:Каравела, 2007. – 376 с.
- •7. Коновалова в.О., Шепітько в.Ю. Юридична психологія: підручник. – 2-ге вид., перероб.І доп.- х.: Право, 2008.- 240 с.
- •8. Орбан-Лембрик л.Є., Кощинець в.В. Юридична психологія: Навч. Посіб. – Чернівці: Книги – ххі, 2007.- 448 с.
- •Тема 4. Психологія особистості неповнолітнього правопорушника
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 5 Психологія організованої злочинності. Психологія тероризму
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 5 Психологія організованої злочинності. Психологія тероризму
- •Тема реферату
- •Тема 6. Психологічні особливості потерпілого і свідка
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 6. Психологічні особливості потерпілого і свідка
- •План семінарського заняття
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 7. Психологія слідчої та судової діяльності
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 7. Психологія слідчої та судової діяльності
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 8 . Психологічні особливості адвокатської діяльності на етапах досудового і судового слідства
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання для самостійного вивчення
- •Тема 8 . Психологічні особливості адвокатської діяльності на етапах досудового і судового слідства
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Тема 9 Виправна (пенітенціарна) психологія. Психологічний вплив на злочинців в процесі перевиховання.
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Тема 9 Виправна (пенітенціарна) психологія. Психологічний вплив на злочинців в процесі перевиховання.
- •План семінарського заняття
- •Теми рефератів
- •Питання до іспиту
Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
Поточний контроль це контроль знань при проведенні семінарських занять та контрольних робіт, виконанні тестових завдань.
Підсумковий контроль здійснюється по закінченню вивчення курсу в цілому у формі іспиту.
Критерії оцінки знань і вмінь:
"ВІДМІННО" - студент глибоко і в повному обсязі засвоїв увесь програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно і логічно відповідає на питання білету, вільно справляється з завданнями, правильно аргументує висновки, володіє різноманітними навичками і виявляє вміння самостійно узагальнювати та висловлювати матеріал, не допускає помилок.
"ДОБРЕ" - студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті висловлює його, не допускає неточностей у відповіді на запитання та володіє необхідними навичками при виконанні завдань.
"ЗАДОВІЛЬНО" - студент засвоїв тільки основний матеріал, але не знає окремих подробиць, допускає суттєві неточності і порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, або вагається при виконанні завдань.
"НЕЗАДОВІЛЬНО" - студент не знає частини програмного матеріалу, допускає помилки, з великими труднощами виконує завдання.
ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ з\п |
ТЕМИ |
Всього годин |
З викладачем |
Індивід.роб. |
Самост.роб. |
|
|||||||||
разом |
лекції |
с/з, п/з |
|
||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
6 |
8 |
|
|||||||
1. |
Предмет, система, методи там історія розвитку юридичної психології як науки |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
2 |
Психологія юридичної діяльності та праці |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
3 |
Кримінальна психологія. Психологія злочинця |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
4 |
Психологічні особистості неповнолітнього правопорушника (злочинця). |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
5 |
Психологія організованої злочинності Психологія тероризму. |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
6 |
Психологічні особливості потерпілого і свідка |
12
|
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
7 |
Психологія слідчої та судової діяльності |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
8 |
Психологічні особливості адвокатської діяльності на етапах досудового і судового слідства |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
9 |
Виправна (пенітенціарна) психологія. Психологічний вплив на злочинців в процесі перевиховання. |
12 |
6 |
2 |
2/2 |
3 |
3 |
||||||||
|
ВСЬОГО |
108 |
54 |
18 |
36 |
27 |
27 |
||||||||