- •1.1. «Яблоко»
- •1.2. «Хлопни в ладоши»
- •1.3. «Зачеркни букву»
- •1.18. «Бубен, колокольчик, дудочка»
- •1.26. «Текстура»
- •1.28. «Погода»
- •2.2. «У оленя дом большой»
- •2.3. «Каскад слов»
- •1.31. «Мышка — птичка»
- •1.32. «Найди отличия»
- •2.1. «Запомни картинки»
- •2.8. «Каскад слов»
- •2.11. «Что изменилось?»
- •2.12. «Запомни и покажи» (таблицы ф.Е. Рыбакова)
- •2.13. «Спрячь игрушки»
- •2.17. «Купим мы, бабушка...»
- •2.18. «Найди игрушки»
- •2.21. «Рассмотри внимательно»
- •2.22. «Свет, зажгись!»
- •2.23. «Кто не на месте?»
- •2.26. «Рассмотри внимательно»
- •2.27. Разучивание песни
- •3.1. «Пирамидка»
- •3.2. «Актер»
- •3.3. «Дорисуй фигуры»
- •3.7. «Форма»
- •3.11. «Что забыл нарисовать художник?»
- •3.12. «В нашей группе 100 ребятишек»
- •3.15. «Погладим котенка»
- •3.16. «Что нарисовано?»
- •3.17. «В нашей группе 1оо ребятишек»
- •3.20. «Кляксы»
- •3.21. «Определи звуки»
- •3.23. «Точки»
- •3.25. «Пантомима»
- •3.26. «Пуговицы»
- •3.27. «Найди свой цвет»
- •3.28. «Загадки»
- •3.32. «Регистр»
- •3.35. «Послушай, что зa окном»
- •4.1. «Чего не хватает?»
- •4.2. «Сыщик»
- •4.3. «Сравнение предметов»
- •4.6. «Чего не хватает?»
- •4.8. «Четвертый лишний»
- •4.11. «Четвертый лишний»
- •4.13. «Сложи узор»
- •4.16. «Найди лишнее слово»
- •4.22. «Тонет — не тонет»
- •4.23. «Угадай предмет»
- •4.27. «Мячик»
- •4.31. «Мостик»
- •4.32. «Аналогии»
- •4.35. «Кляксы»
3.20. «Кляксы»
Цель: расслабление, снятие напряжения, эмоциональная разрядка.
Материал: большой лист бумаги, гуашь.
Описание задания. Ребенку предлагают лист бумаги и гуашь. Взрослый позволяет ему рисовать пальцами все, что он захочет.
3.21. «Определи звуки»
Цель: развитие фонематического восприятия.
Дидактический материал: картинки с изображением шубы, петуха, ножа, цыпленка, самолета, машины, туфель, яблока, ложки, лимона.
Описание задания. Психолог произносит какое-либо слово и просит ребенка показать на картинке предмет, название которого начинается с того же звука: шар — шуба, петух — пуговица, нож — ночь, цветы — цыпленок, самолет — сапоги, машина — молоко, туфли — трава, яблоко — ягода, ложка — лампа, лошадь — лимон.
3.23. «Точки»
Цель: развитие ориентирования в пространстве.
Дидактический материал: лист с заданием, на котором нарисован зайчик (в нижнем левом углу листа) и домик (в верхнем правом углу листа), между зайчиком и домиком нарисовано большое число точек (приложение 9).
Описание задания. Психолог говорит ребенку: «Зайчик заблудился и не может найти дорогу к своему дому. Ты хочешь помочь ему? Тогда, соединяя точки, нарисуй дорожку от зайчика к его дому».
3.25. «Пантомима»
Цель: развитие воображения и творческих способностей; снятие эмоционального напряжения.
Описание задания. Ребенок жестами, мимикой, звуками изображает какое-либо животное. Психолог должен отгадать задуманное ребенком животное. Игра проводится 2—3 раза.
3.26. «Пуговицы»
Цель: развитие способности к сличению и сортировке предметов по форме, цвету и величине.
Дидактический материал: большой набор разных пуговиц, среди которых только три одинаковые.
Описание задания. Перед ребенком хаотично раскладывают все пуговицы и предлагают найти три одинаковые.
3.27. «Найди свой цвет»
Цель: развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов; тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета.
Дидактический материал: несколько флажков и пуговиц разного цвета.
Описание задания. По всей комнате расставляют стулья, на которые устанавливают флажки разного цвета. Ребенку в руки дают пуговицу одного цвета. По команде психолога «Иди гулять!» ребенок ходит по комнате. По команде «Найди свой цвет!» ребенок должен подойти к флажку, соответствующему цвету пуговицы. Игра проводится 4—5 раз.
3.28. «Загадки»
Цель: развитие способности по ряду признаков определять предмет.
Дидактический материал: любые загадки, соответствующие данной возрастной группе детей.
Описание задания. Психолог загадывает загадки, ребенок должен отгадать загадку.
Кто на свете ходит В каменной рубахе? В каменной рубахе Ходят... (черепахи).
И в лесу мы, и в болоте, Нас везде всегда найдете — На поляне, на опушке. Мы — зеленые... (лягушки).
За рекой они росли, Их на праздник принесли, На веточках — иголки. Что же это — .... (елки).
Очень ласковый и чистый,
Лапой моется пушистой,
Если пустит когти в ход,
Страшный зверь — домашний... (кот).