Предоставление курсовой работы на антиплагиат

Курсовая работа сдается выпускником на кафедру, где ее проверяют на правильность оформления и заимствования не позднее 10 дней до защиты. Процент оригинальности должен быть не менее 35%. Если работа не соответствует данному требованию, она возвращается на доработку. Только при наличии оригинальности не менее 50%, правильности оформления работы студент допускается на защиту. Справка о проценте оригинальности вкладывается в текст работы.

1. Защита курсовой работы

Процедура защиты представляет краткое (7-10 минут) сообщение студента, в котором излагаются актуальность выбранной темы, характеризуются поставленная цель и задачи, объект, предмет; раскрываются полученные результаты, выводы. Студент отвечает на вопросы по содержанию работы.

Критерии оценки

• качество содержания работы (достижение сформулированной цели и решение задач исследования, полнота раскрытия темы, системность подхода, отражение знаний литературы и различных точек зрения по теме, нормативно-правовых актов, аргументированное обоснование выводов и предложений);

• соблюдение графика выполнения курсовой работы;

• соответствие содержания выбранной теме;

• соответствие содержания глав и параграфов их названию;

• наличие выводов;

• логика, грамотность и стиль изложения;

• внешний вид работы и ее оформление, аккуратность;

• соблюдение заданного объема работы;

• наличие сносок и правильность цитирования;

• качество оформления рисунков, схем, таблиц;

• правильность оформления списка использованной литературы;

• достаточность и новизна изученной литературы;

• ответы на вопросы при публичной защите работы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Темы курсовых работ по дисциплине «Нарушение голоса»

1. Основные характеристики голоса, периоды его развития в детском возрасте.

2. Клиническая и психолого-педагогическая характеристика открытой ринолалии.

3. Ринолалия и ринофония. Психолого-педагогическая характеристика.

4. Особенности психического развития детей с врожденными дефектами нёба.

5. Методика коррекционной работы при открытой ринолалии: до операции, после операции.

6. Особенности нарушений звукопроизношения у дошкольников с ринолалией.

7. Особенности познавательного развития детей с ринолалией.

8. Психолого-педагогическая характеристика лиц с психогенными нарушениями голоса.

9. Особенности нарушений голоса при заболеваниях щитовидной железы.

10. Особенности нарушений голоса при патологической мутации.

11. Особенности профессиональных нарушений голоса.

12. Особенности развития голоса и возможные его нарушения у детей и подростков.

13. Функциональные нарушения голоса.

14. Формирование интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста с ОНР.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Образец оформления титульного листа курсовой работы

Образовательный консорциум Среднерусский университет