- •Содержание
- •Итоговое сочинение Особенности тем для итогового сочинения
- •Методика подготовки к итоговому сочинению
- •Анализ сочинений
- •Анализ сочинений в соответствии с требованием № 1 «объем итогового сочинения»
- •Анализ сочинений в соответствии с требованием № 2 «самостоятельность написания итогового сочинения»
- •Анализ сочинений по критерию № 1 «соответствие теме»
- •Убедительный выбор пути раскрытия темы
- •Способность подойти к проблеме с разных сторон
- •Умение продуктивно сузить тему, выбрать конкретный ракурс раскрытия темы
- •Частичное или полное несоответствие теме: корректировка, «дописывание» темы по своему желанию (частичная подмена темы), подмена темы вследствие невнимательного ее прочтения, отступления от темы
- •Непонимание темы
- •Невнимание к формулировке темы
- •Неумение выявить ключевое слово в теме и в соответствии с ним определить ракурс раскрытия темы во вступлении к работе
- •Неумение рассуждать по предложенной проблеме
- •Соответствие сочинения не конкретной теме, а открытому тематическому направлению
- •Незнание формата итогового сочинения
- •Неумение подтвердить тезисы доказательствами
- •Демагогические рассуждения, подмена рассуждения на заданную тему пространными размышлениями, отсутствие индивидуального подхода к раскрытию темы
- •Категоричность выводов, нарочитая прямолинейность суждений
- •Перегрузка тезисами и примерами в ущерб их аргументации
- •Анализ сочинений по критерию № 2 «аргументация. Привлечение литературного материала»
- •Анализ сочинений по критерию № 3 «композиция и логика рассуждения»
- •Анализ сочинений по критерию № 4 «качество письменной речи»
- •Неуместный повтор слова, выявляющий бедность словарного запаса
- •Употребление рядом однокоренных слов (тавтология)
- •Смысловая избыточность (плеоназм)
- •Неточное словоупотребление
- •Нарушение лексической сочетаемости
- •Канцелярит
- •Неуместное использование экспрессивных, эмоционально окрашенных слов
- •Анализ сочинений по критерию № 5 «грамотность»
- •Анализ сочинений по всем критериям оценивания
- •Итоговое изложение Особенности текстов для итогового изложения
- •Образец текста для проведения итогового изложения
- •Методика подготовки к итоговому изложению
- •Анализ изложений
- •Приложение 1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Приложение 2. Критерии оценивания итогового изложения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Приложение 3. Рекомендации по квалификации ошибок при проверке итоговых сочинений (изложений)
Приложение 2. Критерии оценивания итогового изложения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
Итоговое изложение пишется подробно.
К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые изложения, соответствующие установленным требованиям:
Требование № 1. «Объем итогового изложения»
Рекомендуемое количество слов – 250-300.
Максимальное количество слов в изложении не устанавливается: участник должен исходить из содержания исходного текста.
Если в изложении менее 150 слов (в подсчет включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).
Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового изложения»
Итоговое изложение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание изложения из какого-либо источника (работа другого участника, исходный текст и др.).
Если изложение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 2 и «незачет» за работу в целом (такое изложение не проверяется по критериям оценивания).
Итоговое изложение (подробное), соответствующее установленным требованиям, оценивается по критериям:
1. «Содержание изложения»;
2. «Логичность изложения»;
3. «Использование элементов стиля исходного текста»;
4. «Качество письменной речи»;
5. «Грамотность».
Критерии № 1 и № 2 являются основными.
Для получения «зачета» за итоговое изложение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» по одному из других критериев.
Критерий № 1 «Содержание изложения»
Проверяется умение участника передать содержание исходного текста.
«Незачет» ставится при условии, если участник существенно исказил содержание исходного текста или не передал его содержания. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 2 «Логичность изложения»
Проверяется умение участника логично, последовательно излагать содержание исходного текста, избегать неоправданных повторов и нарушений последовательности внутри смысловых частей изложения.
«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла изложенного. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 3 «Использование элементов стиля исходного текста»
Проверяется умение участника сохранить в изложении отдельные элементы стиля исходного текста.
«Незачет» ставится при условии, если в изложении полностью отсутствуют элементы стиля исходного текста. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 4 «Качество письменной речи»
Проверяется умение участника выражать мысли, используя разнообразную лексику и различные речевые конструкции.
«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи (в том числе грубые речевые ошибки) существенно затрудняет понимание смысла изложения. Во всех остальных случаях выставляется «зачет».
Критерий № 5 «Грамотность»2
Проверяется грамотность участника.
«Незачет» ставится при условии, если на 100 слов приходится в сумме более десяти ошибок: грамматических, орфографических, пунктуационных.