5.3. Микросредовая обусловленность настроения
Гармоничность (или напротив, конфликтность) взаимосвязей социальных ролей личности и ее субъективного «Я» является важным фактором поведения и психического состояния (Свенцицкий, 1975). Роли являются исходными определяющими элементами социального опыта, поскольку в них наиболее полно задан тот или иной шаблон социального поведения. Роли — это те предписанные обществом в целом, конкретной социальной организацией или группами права и обязанности личности, которые вытекают из ее социального положения. Ролевая структура личности определяет совокупность прав и обязанностей личности, ее социальное поле деятельности (Парыгин, 1971). Роль дает личности стереотипы выработанных обществом форм поведения для типичных ситуаций жизни. Для нашего рассмотрения важно, что понятие роли имеет два аспекта: а) объективный — описание характера действий личности в рамках определенной роли, внешних проявлений и б) субъективный — описание отношения субъекта-исполнителя к роли, особенности ее принятия личностью, характеристика ее интериоризованности.
Поскольку ролевая структура личности — это всегда некоторый набор ролей, с которыми личность себя соотносит, то нередко между ролями возникают те или иные противоречия. По разным причинам исполнение одной роли может ограничивать исполнение другой роли или полностью ему препятствовать. Поскольку в субъективном мире личности реальная и референтная ролевые структуры взаимосвязаны, то в конфликте ролей участвуют и та, и другая. Вполне естественно предположить, что согласованность ролей или, напротив, дискомфорт, вызванный конфликтом ролей, могут находить свое отражение в особенностях настроения и психического состояния индивида. Удовлетворяющие личность ее социальное положение, набор ролей, межличностные отношения наряду с удовлетворенностью жизнью, эмоциональной устойчивостью и стрессоустойчивостью, здоровьем и работоспособностью являются основными составляющими психологической устойчивости личности. Все эти компоненты в отдельности и психологическая устойчивость в целом оказывают определенное влияние на доминирующие и актуальные психические состояния.
В третьей главе мы отмечали, что влияние статуса ролевой структуры личности на настроение опосредовано активностью самосознания и высказывали предположение, что данное влияние можно выявить, если использовать более дифференцированные показатели статуса ролевой структуры личности. Обратимся к анализу эмпирических данных, которые позволят нам более детально обсудить взаимосвязи обусловливания настроений особенностями ролевой структуры личности.
В исследовании Е.Н.Игнатовой, выполненном под нашим руководством, рассматривалось влияние особенностей ролевой структуры личности на психологическую устойчивость. Для определения ролевой структуры личности использовались методика “20 высказываний” М.Куна и специально составленная анкета. Для диагностики личностных качеств использовались: опросник Кеттела и опросник Келлермана–Плучека, для диагностики состояния — «ДС». Выборку составили 37 студентов третьего курса физического факультета СПбГУ, все – мужчины в возрасте 21–23 года.
При обработке результатов методики “20 высказываний” все ответы были разделены на две категории: объективное или субъективное упоминание. Упоминания считались объективными (конвенциальными), если обследуемый характеризовал себя как члена какой-либо группы, границы или условия членства которой многим известны. Субъективные упоминания связаны с чертами, состояниями и другими характеристиками, которые могут быть выяснены только с помощью самого испытуемого.
Каждому обследованному приписывался «локусный» балл, который был равен количеству объективных характеристик. «Локус» указывает на субъективную опору или идентификацию индивида с социальной позицией. Различия в идентификации «Я» личности соответствуют выборам ряда возможных референтных групп.
Анкета для определения ролевой структуры личности содержала три основных вопроса и подвопросы к ним. Испытуемого просили сообщить, какие свои роли он хотел бы изменить, в какой степени реализованы его роли (по пятибалльной шкале), как бы он распределил эти же роли, если бы стал таким, каким мечтал. Предполагалось, что ответы характеризовали реальную, идеальную и референтную ролевую структуру.
Как наиболее информативный был взят критерий, основывающийся на положительном или отрицательном выборе испытуемого при изменении его ролевой структуры. По этому критерию все испытуемые были разделены на две группы: в первую вошли испытуемые, которые сделали отрицательный выбор в изменении своей ролевой структуры (14 человек), во вторую — испытуемые, которые сделали положительный выбор (23 человека). Мы полагали, что первая группа — это лица с устойчивой реальной ролевой структурой, вторая — с неустойчивой реальной ролевой структурой. По тесту «20 высказываний» в первой группе средний «локусный» балл был 5,7, во второй — 6,4. Это означает, что у первой группы в ответах на вопрос “Кто я?” преобладают субъективные определения своей идентичности (ответы типа “верный друг», «хороший муж”). При анализе реальной, идеальной и референтной ролевых структур были выделены два типа ролей: статусные (например, “студент”, “физик”) и межличностные (например, “сын”, “друг”, “любимый”).
Испытуемые первой группы (с устойчивой реальной ролевой структурой) отдавали предпочтение межличностным ролям, испытуемые второй группы — статусным ролям. Для испытуемых с неустойчивой реальной ролевой структурой характерно стремление к изменению позиций ролей в идеальной структуре. Результаты, полученные с помощью анкеты, также свидетельствуют, что у испытуемых первой группы преобладают межличностные роли, которые, вероятно, и обеспечивают более высокую устойчивость реальной ролевой структуры и успешность самореализации. Удовлетворенность этих испытуемых исполняемыми ролями в настоящем связана с низким показателем смены позиций в идеальной ролевой структуре и большим совпадением их идеальной и реальной ролевых структур. Схожесть идеальной и реальной ролевых структур существенно обусловливает психологическую устойчивость.
С помощью методики Келлермана–Плучека было выяснено, что в первой группе преобладали положительные эмоции: благосклонность и надежда. Слабее, чем в выборке в целом, выражены отрицательные эмоции: гнев и печаль. Во второй группе сильнее выражены из положительных — надежда, из отрицательных — отвращение и удивление. Радость, страх и гнев выражены слабо. Суммарные показатели положительных эмоций приемлемых состояний (надежда, благосклонность, радость), благоприятных для жизни человека и облегчающих межличностные отношения, у первой группы выше суммы положительных эмоций второй группы.
Доминирующее настроение в первой группе в целом оказалось более благоприятным, чем во второй. Особенно заметно это различие в более ровном эмоциональном тоне и в удовлетворенности ходом жизни и самореализацией. По шкале “Ус” в методике “ДС” Т-единицы в первой группе 57, во второй — 51; по шкале “Уд” в первой группе – 63, во второй — 58. Тревога на среднем уровне в той и другой группе. Вместе с тем в первой группе выше утомляемость (44), во второй группе запас сил на среднем уровне (52). Можно предположить, что успешность самореализации в первой группе имеет свою психологическую, энергетическую цену. Учитывая общий характер профилей “ДС” в первой и второй группах, можно прийти к заключению, что говорить о стрессе нет оснований.
Следует уточнить, что нет оснований говорить о чрезмерном напряжении. Определенный уровень напряжения заметен. Уже и такой уровень может приводить к снижению энергетических ресурсов. Фактором преодоления здесь выступает сохранение ровного и положительного эмоционального тона, удовлетворение жизненными событиями. Вполне возможно, что это удовлетворение в большой степени связано с учебой и учебной нагрузкой (физический факультет СПбГУ отличается повышенной трудностью и насыщенностью учебного плана).
Интересно отметить, что доминирование в сознании испытуемых с более успешной самореализацией межличностных ролей над статусными достаточно полно совпадает с теми характеристиками самоактуализирующейся личности, которые выделял и описывал А.Маслоу. Используя полученные данные, можно уточнить понимание “успешно самоактуализирующейся личности”. Показатель позиционного изменения ролей на 1%-ном уровне достоверности коррелирует со шкалой “Уд”. Другими словами, неудовлетворенность имеющимся набором ролей и неудовлетворенность событиями своей жизни, раскрытием своих способностей тесно связаны, а последняя тесно связана с актуализацией такого защитного механизма, как регрессия. В данном контексте действие этого механизма — в отказе от расширения более ответственного отношения и поведения, самоторможение личностного роста. Особенно важно подчеркнуть, что в большинстве случаев регрессия связана не с обстоятельствами, а с личностными особенностями — субъект сам себя “связывает”. Это вполне соответствует нашим данным, полученным с использованием теста Лири на других выборках. В «Я-желаемом» такие люди очень часто изображают себя напористыми, решительными, раскрепощенными. Статусные роли более жестко предлагают или навязывают нормативные ограничения, это снижает и гибкость адаптивных стратегий, и возможности самореализации, а вслед за этим и уровень психологической устойчивости.
Методика Келлермана–Плучика по своему назначению и по замыслу позволяет получить определенное представление о диспозиции личности, о ее доминирующих защитных механизмах. Испытуемые с неустойчивой ролевой структурой менее адаптированы к текущей жизненной ситуации, чаще прибегают к такому защитному механизму, как регрессия, который позволяет при помощи большей спонтанности поведения освободиться от гиперконтроля.
В той же выборке испытуемых (одна из групп студентов третьего курса физического факультета СПбГУ) Р.Ф.Кондакова определяла социометрический статус у членов группы. В дополнение к социометрии использовалась референтометрия (взаимные оценки испытуемых по трем показателям: авторитетность, доброжелательность, самоуважение).
По результатам социометрии (количество положительных выборов) и референтометрии (оценка авторитетности) были выделены две полярные группы. У этих групп весьма выражены различия в параметрах состояний. Приведем эти показатели в Т-единицах для первой группы — с высоким социометрическим статусом и второй — с низким. Устойчивость эмоционального тона — 54 и 47 соответственно, доминирование спокойствия — 53 и 49, тонус — 55 и 43, удовлетворенность жизнью — 53 и 43, активность отношения к жизненной ситуации — 50 и 42.
Сравнение этих числовых параметров показывает, что более благоприятное состояние у лиц с высоким социометрическим статусом — величина различий в Т-единицах от 4 до 12. У первой группы повышенное настроение, более других выделяются: ровный эмоциональный тон и ощущение повышенного тонуса. Во второй группе настроение ниже и в сравнении с первой группой, и относительно всей выборки (стандартизации “ДС”); понижен психический тонус, выражена неудовлетворенность жизненными событиями, ходом жизни, в чем, наиболее вероятно, ведущую роль играет пассивное отношение к жизненной ситуации, неготовность преодолевать препятствия (по шкале “Ак” 42 Т-единицы). В корреляционном анализе выявлены довольно тесные корреляции социометрического статуса и параметров настроения: 0,35 со шкалой “Ус” и 0,37 со шкалой “То”. Это вполне можно интерпретировать как предпочтение в межличностных взаимодействиях людей, которые отличаются ровным настроением и повышенным психическим тонусом, возможностями проявлять активность и расходовать энергию, которым свойственна внутренняя собранность, готовность к работе, в том числе длительной. Эти качества настроения в межличностном оценивании выступают на передний план.
К интересным выводам приводят числовые результаты измерения по шкале “По”: в первой группе — 51 (средний показатель выборки нормирования), а во второй группе – 55, это отклонение в полсигмы от показателей группы нормирования. Мы рассматриваем это как подтверждение того, что повышенное самопринятие часто одновременно связано с пониженной критичностью самооценивания. Такие эмпирические свидетельства важны для валидизации и интерпретации данных по шкале “По” в методике “ДС”. Социометрический статус, в котором отражено и групповое мнение об авторитете члена группы, и его притягательность как коммуниканта, и некоторая оценка его личностных достоинств, ниже у лиц с пониженной критичностью самооценивания. Последняя ведет к меньшей успешности в межличностном взаимодействии. Это подтверждает приведенную выше интерпретацию шкалы “По” в методике “ДС”.
Что касается выраженности стрессового компонента в устойчивых состояниях, то по полученным данным можно утверждать, что напрямую характеристики социометрического статуса не приводят к его усилению или ослаблению. Индикаторы стресса — числа по шкалам “Ус” и “Сп” — близки к средним. Поэтому стресс в настоящее время (время обследования) отсутствует. Однако следует добавить, что в целом профиль “ДС” позволяет говорить о неблагоприятном прогнозе. Понижение по шкалам “Уд” и “Ак” может в дальнейшем привести к устойчивому напряжению, которое при сохраняющемся пониженном запасе сил приведет к дистрессу.
Таким образом, данное исследование показало, что социально-психологический слой личностной регуляции имеет свое влияние на доминирующие настроения и состояния. Существенное значение в этом имеет удовлетворенность личности набором своих ролей в настоящем, отсутствие интенсивного желания изменений в ролевой структуре. Это в значительной степени влияет на ровность эмоционального тона в настроении, на переживание удовлетворенности происходящим в жизни личности.
В ы в о д ы
1. Развитие личности предстает как непрерывное изменение взаимодействия с социальным пространством, как его перестройка и расширение. Увеличивается количество межличностных связей, растет влияние в профессиональной и других жизненных сферах, умножается объем знаний, что также создает основу для расширения пространства личности. Последнее невозможно без определенного уровня напряжения. Повышенный уровень напряжения рождает внутренний диссонанс и снижение настроения.
2. Сохранять ровное настроение и внутреннюю гармонию позволяет потенциал психологической устойчивости личности. Напряжение самореализации, превышающее этот потенциал, препятствует самореализации личности. При этом направленность адаптационных процессов меняется — с обеспечения самораскрытия на обеспечение выживания. В этих явлениях также важную роль играют личностные особенности.
3. Социальное положение, профессиональная занятость, специфика труда оказывают значительное влияние на характеристики доминирующего настроения личности. Основным фактором детерминации особенностей настроения является процесс самореализации личности, успешность его протекания.
4. Социальные факторы (объективно хорошие условия жизни) не оказывают прямого, непосредственного влияния на удовлетворенность жизнью отдельных конкретных людей, на переживания эмоционального комфорта, благополучия, счастья и полноты жизни или, напротив — на переживания эмоционального дискомфорта, неблагополучия, несчастья. Эти переживания в большей степени зависят от того, как человек воспринимает себя в качестве члена общества, какое место в нем он занимает, как он оценивает процесс самоутверждения в окружающем мире, как он ощущает или понимает смысл жизни. Здесь особенно важны удовлетворенность ходом жизни в целом, успешность раскрытия своих потенциалов, удовлетворение важнейшей потребности — потребности в самореализации, в освоении социального пространства.
5. Представления о себе — отражение своего социального положения, должностного уровня, образ своего социального «Я» являются существенными детерминантами настроений. Результаты изложенных экспериментальных исследований показали существенное значение компонентов самоотношения личности в личностной регуляции настроений. Среди рассмотренных зависимостей нет простых, однозначных связей, прямого влияния социального параметра на настроение и состояние.
6. Социально-психологический слой личностной регуляции оказывает свое влияние на доминирующее настроение и состояние. Существенное значение в этом имеет удовлетворенность личности набором своих ролей в настоящем, отсутствие интенсивного желания изменений в ролевой структуре. Это в значительной степени влияет на ровность эмоционального тона в настроении, на переживание удовлетворенности происходящим в жизни личности.