Проективна методика "Дерево" (Джон і Дайан Лампен)

(на дослідження шкільної мотивації та адаптації)

Була запропонована на семінарі шкільних психологів в Одесі англійськими психологами Джоном і Дайаной Лампен (1997r) для забезпечення можливості більш повного вивчення особистості учня. Дітям дуже подобається. Форма проведення: групова. Час проведення: 10-15 хвилин. Обладнання: бланк, красний і синій олівці. Інструкція для дітей: Учням пропонуються аркуші з готовим зображенням сюжету: дерево, на якому розташовуються чоловічки. Кожен учень одержує лист із таким зображенням (але без нумерації фігурок). Завдання дається в наступній формі: "Розглянете це дерево. Ви бачите на ньому і поряд з ним безліч чоловічків. У кожного з них - різний настрій і вони займають різне положення. Візьміть червоний фломастер і обведіть того чоловічка, що нагадує вам себе, схожий на вас, має ваш настрій у новій школі і ваше положення. Ми перевіримо, наскільки ви уважні. Зверніть увагу, що кожну гілку дерева можна дорівнювати вашим досягненням і успіхам. Тепер візьміть зелений фломастер і обведіть того чоловічка, яким ви хотіли б бути і на чиєму місці ви хотіли б знаходитися". Інтерпретація результатів: Позиції, які вибирає учень є ототожненням свого реального і ідеального положення, чи є між ними розходження? Вибір позицій № 1, 3, 6, 7 характеризує установку на подолання перешкод; № 2, 19, 18, 11, 12 - товариськість, дружню підтримку; № 4 - стійкість положення (бажання домагатися успіхів, не переборюючи труднощі); № 5 - стомлюваність, загальна слабість, невеликий запас сил, сором'язливість; № 9 - мотивація на розваги, № 13, 21 - відстороненість, замкнутість, тривожність; № 8 - характеризує відстороненість від навчального процесу, відхід у себе; № 10, 15 - комфортний стан, нормальна адаптація; № 14 - кризовий стан, "падіння в прірву". Позицію № 20 часто вибирають як перспективу учні з завищеною самооцінкою й установкою на лідерство.

+ стимульний матеріал «адаптація і мотивація_дерево»

Література: Психологическая профилактика дезадаптации учащихся в начале обучения в средней школе. / Под ред. Л. П. Пономаренко. – Одесса, 1988.