Добейтесь властности

Прибегните к ходу рассуждений предыдущей главы и вновь придете к следующему выводу: воспитывать нужно хорошо осознаваемую целостную внутреннюю основу, а не отдельные составляющие этого качества. Вот и сформируйте четкое представление о конечном результате. К чему стремитесь? Тогда быстрее, с меньшими усилиями и гарантированнее его достигните.

Настроенность на подчинение себе людей – вот внутренняя основа внешней воли. Прямая противоположность основе обаятельности. Внимательно проанализируйте эту настроенность, исходя из своей практики общения. Сразу заметите, что все составляющие внешней воли, приведенные в определении, соподчинены ей и располагаются по силе проявления в возрастающем порядке. Но… прочувствовать надо бы это состояние. Скажете, что здесь трудного? Командуй и сразу ощутишь его. Однако, постоянно приходится сталкиваться с людьми, которые не могут громко и властно произнести даже одну какую-либо жесткую фразу. Не говоря уже о целостном командном воздействии. В одном из тренингов моих курсов, например, нужно громко и властно сказать: «А вы зачем сюда пришли? Ну - ка, все вон отсюда!» Казалось бы, что здесь сложного? Но почти половине слушателей такие интонации с первого раза просто недоступны. Это надо слышать, как они пытаются произнести фразу властно, а она получается то мягкой, шепчущей, обаятельной, то истеричной, срывающейся на смех или визг. Препятствие волевой интонации – как раз и есть отсутствие необходимого внутреннего состояния.

Сформируйте его. Представьте, вы у себя дома с детьми или младшими братом и сестрой. Спокойно занимаетесь своими делами и вдруг…запах дыма и пламя. Пожар! Огонь побежал по занавескам, загорается мебель, дыма все больше и больше. Задыхаетесь! Крик детей пронзает! Мысль: «Надо их спасать!» Кричите непререкаемо: «Дети! Быстро к двери! Возьмите одежду и на улицу!» И жестко толкаете, тащите их к выходу, преодолеваете сопротивление, пресекаете панику. Всей своей волей заставляете подчиниться. Стоп! Запоминайте эти ощущения.

Не получается хорошо представить эту ситуацию? Тогда попробуйте другую…. Хотите уединиться. Отдохнуть, расслабиться. Прилегли, почти засыпаете. В этот момент ребенок или младшие брат, сестра с каким-нибудь вопросом. Ответили и снова засыпаете. Опять тормошат. Объясняете и просите, чтобы дали спокойно отдохнуть. Но ситуация повторяется вновь и вновь. Наконец, раздражения накапливается столько, что вы, уже не владея собой, возбужденные до предела кричите: «Марш в свою комнату! Садись, делай уроки! И не трогай меня! Сколько можно говорить!» Столько воли и страсти вкладываете, что попробуй, не подчинись кто-нибудь. Любые возражения и оговорки тут же пресекаете. Не замедлите грубо вытолкать или отшлепать. Фиксируйте это состояние! Запоминайте!

Сдержите желание применить физическую силу в рассмотренных состояниях, умерьте несколько эмоции, возбужденность и вот оно, уже в вашем сознании, достаточное представление о конечном результате самовоспитания внешней воли. Осознанная настроенность на подчинение людей себе в сочетании с непоколебимой уверенностью в том, что они подчинятся, возбужденность на предельную жесткость и почти непреодолимое стремление пожертвовать всем, чтобы добиться поставленной цели. Ощутите и очертите мысленно четкие границы этого представления? Не забывайте, что оно, как и обаятельность, будет строго индивидуальным для каждого человека и детализируется, совершенствуется по мере воспитания внешней воли. Вот это и есть цель последующих усилий.

Продиагностируйте свою внешнюю волю. Понаблюдайте за реальными процессами командования-подчинения. В жизни они постоянно происходят вокруг вас. И проанализируйте собственные ощущения, когда командуете и когда подчиняетесь сами. Сразу заметите, что у каждого человека есть какая-то своя мера сопротивления чужой воле или подчиненности. По моим представлениям, она находится в непосредственной зависимости с внешней волей каждого человека. То есть, чем сильнее собственная внешняя воля, тем выше сопротивляемость чужой воле.

Попробуйте выделить примерные типы людей по этому признаку. Образуется интереснейшая шкала внешней воли или командования-подчинения. На одном ее конце – своевольный человек. С очень высокой мерой собственной внешней воли и соответственно сопротивляемости чужой. Поэтому никому не желающий подчиняться и не подчиняющийся. Явно и грубо отторгая малейшие притязания на командование собой или внешне соглашаясь, но все равно потом делая по - своему. И наоборот, стремящийся командовать всеми. Потенциальный лидер! Таких, думаю, часто встречали в жизни, особенно в армии. Тогда на другом конце шкалы, естественно, – покорный человек. По сути, раб, слуга. Он беспрекословно, безо всяких внутренних сомнений, колебаний и затруднений подчиняется практически всем. Нередко, даже охотно и с радостью. И совершенно не может никем командовать из-за полного отсутствия собственной внешней воли. Такова его психика. Зайдите, например, в церковь и среди прихожан найдете немало покорных даже по выражению лица.

А вот остальные…. Они располагаются по шкале в соответствии со своей мерой сопротивления чужой воле. То есть, сами подчиняются более сильным и волевым. Но! Себе подчиняют тех, кто слабее. Беззастенчиво командуют ими. Выпадать из этой шкалы будут, заметьте, люди, разумно подчиняющиеся. Присмотритесь к функционированию административного аппарата с жесткой дисциплиной подчинения и встретите их. Они заранее, еще при поступлении на работу, добровольно согласились подчиняться всем вышестоящим начальникам, независимо от того сильнее или слабее их внешняя воля. А свое реальное сопротивление чужой воле разумно подавляют собственной внутренней волей. Такое подчинение со временем становится привычным и сопротивление ослабевает. И что удивительно, но реально и жизненно: приобретается воспитанная покорность. Как только сопротивление у такого работника прорвется через воспитанную покорность, получается конфликт.

Определите свое примерное место на этой шкале. Соотнесите со сформированным выше представлением вашу реальную способность подчинять себе людей. Примерно так же, как при самодиагностике обаятельности. И постарайтесь найти ответы на следующие вопросы:

а) есть ли у меня внешняя воля и насколько она соответствует моему представлению о том, какой она должна быть?

б) подчиняются ли мне без проблем те, кто должен подчиняться: на работе, в спортивной или какой- либо другой команде, младшие по возрасту члены моей семьи и близкие родственники?

в) легко ли подчиняются мне равные по возрасту, должности и социальному статусу: одноклассники, сослуживцы, соседи, знакомые, друзья?

г) подчинятся ли мне при необходимости люди старше меня по возрасту, должности и социальному статусу?

д) смогу ли я при необходимости подчинить себе незнакомых и волевых людей?

Определили? Тогда, исходя из этого уровня, приступайте к дальнейшим действиям.

Прежде воспитайте обаятельность. Ясно, хочется побыстрее стать волевым. Крутым! Чтобы раздавать команды налево и направо. А все бы, так и неслись изо всех сил их выполнять. Однако, прошу! Умоляю! Удержитесь от соблазна. Не приступайте сразу к воспитанию властности, проигнорировав обаятельность. Последствия могут оказаться очень нежелательными. Более того, вы их и заметить-то, скорее всего, не сможете. Будет казаться, что действуете и ведете себя правильно. Но только люди начнут потихоньку отдаляться, настороженными станут по отношению к вам, будут под разными предлогами избегать общения. Авторитет рушится!

Почему так происходит? Сложнейшая проблема! Ради кого вы, воспитав в себе сильную внешнюю волю, хотите командовать? Поразмыслите, понаблюдайте за командирами и начальниками и проанализируйте свою практику общения с ними. Сразу почувствуете разницу. Один командует ради людей, их блага. Он жесток и иногда даже очень. Не щадит ни себя, ни других. Но люди тянутся к нему, охотно подчиняются и идут за ним. Отдадут последнее. Жизнь свою! Вот таких признают настоящими лидерами, а при великих заслугах называют вождями. Они пользуются всеобщей любовью, уважением и авторитетом.

Другой – наоборот. Командует ради собственного блага. Мало кто осмеливается поставить ему это в упрек, но все понимают, осознают и тонко чувствуют. Ему будут подчиняться по необходимости или ради денег, других благ и подачек. Изо всех сил будут изощряться, чтобы вырвать себе кус пожирнее. Но никакой любви и уважения. Ненавидят в душе! Мстят! И вот он – человеческий вакуум. Вроде бы среди людей постоянно, - а одинок до жути. Ни одного близкого рядом, с кем поделиться бы, открыть душу. Просто ожесточается такой человек. Подозревает всех и каждого. Нередко, опускается до садизма, получая удовольствие от издевательств над людьми. Нужны конкретные примеры? Да, посмотрите кинофильмы про «новых русских» или понаблюдайте за ними в жизни. И найдете среди них немало подобных людей.

Выбирайте! Хотите иметь такую внешнюю волю, чтобы люди подчинялись и уважали вас? Тогда прежде воспитайте обаятельность. Любовь и радость к людям, заботу об их благе и самопожертвование ради них. А уже на этой, более глубокой и человечной основе, воспитывайте внешнюю волю, властность. Подлинное высшее наслаждение получите тогда от командования людьми. И их признание и авторитет. Только один ярчайший пример. Валерий Лобановский – выдающийся футбольный тренер. Казалось бы, он лидер всего лишь нескольких десятков человек, футбольной команды, которую тренировал. Но на его похороны в Киеве пришла масса людей. Президент страны присутствовал! И были произнесены впечатляющие слова: «Говорят, что он был закрытый человек. Властный. Но внутри у него было все для людей» Возьмите это ориентиром для себя.

Воспитайте внутреннюю волю. Зависимость следующая: чем жестче и требовательнее вы по отношению к самому себе, чем лучше управляете собственной психикой и организмом, тем легче вам быть жестче и требовательнее по отношению к людям, тем лучше вы можете управлять ими. «Хотите подчинять себе других – начните с себя». То есть, чем сильнее ваша внутренняя воля, тем сильнее будет и внешняя. Чем легче вы можете заставить себя, самоподчиняться, тем лучше вам будут подчиняться другие. А есть у вас эта внутренняя воля? Можете заставить себя сделать то, что, ну, очень уж не хочется? Безо всякого нытья и показных страданий. Например, помыть гору посуды после гостей, когда на часах уже далеко за полночь. Или ни свет, ни заря каждый день выводить на прогулку своего пса. Если, не прилагая особых усилий, делаете это и аналогичное многое другое, значит владеете и эффективно управляете собой. А если нет? Безвольны, плывете по течению жизни. Все делаете по настроению и не можете преодолеть свою лень, хандру, праздное времяпровождение, суету. Тогда настойчиво воспитывайте внутреннюю волю. Или расстаньтесь с мечтами о воле внешней и властности. Так и останетесь бесхарактерным. Люди всегда очень тонко чувствуют это и не будут вас слушаться.

Загляните в свою «жизненную программу» и в соответствии с нею начните с малого. Заставьте и приучите себя утром вставать на час раньше, чем обычно. С будильником, а затем и без него. Тяжело будет сперва, но не поддавайтесь нарастающему желанию прекратить это, казалось бы, бессмысленное занятие. Ведь вы воспитываете внутреннюю волю. Со временем ранний подъем войдет в привычку и не потребует напряженных усилий. Но день ощутимо раздвинется, и будете успевать почти все, на что раньше времени хронически не хватало. Идите дальше. Заставьте себя ежедневно делать зарядку, пробежку или гулять по свежему воздуху. А затем обмывания или обтирания холодной водой. Гоняйте, гоняйте себя. До тех пор, пока не начнете получать от таких процедур удовольствие. Составьте режим дня и четко придерживайтесь его. Заставьте себя быть пунктуальным. То есть, выполнять все к точно намеченному или оговоренному сроку. Доведите все эти действия до нормы поведения, привычки. Быстро восстанавливайте их в нормальной ситуации, если они вынужденно прервутся из-за болезни или по какой-либо другой причине.

Приучите себя преодолевать лень, усталость и боль. Знакомо же это состояние? Нужно что-либо делать или куда-то идти. А не хочется вставать с дивана и отрываться от телевизора, интересной книжки. Думаете: «Ну, еще немножко полежу. Вот сейчас встану» И тянете, тянете…. Иногда самим противно становится. Затягивает лень. Все! С этого дня делайте так: подошло время – никаких колебаний и разнеженности. Будто пружиной вас должно подбрасывать. Сразу встаете и с настроением делаете намеченное или идете на оговоренную встречу. Другое дело – усталость. Наваливается, сил уже никаких. Руки, ноги, будто свинцом налиты. Чувствуете, дошли до предела. Но включите внутреннюю волю. Через не могу сделайте еще сколько-то. И еще немножко. Преодолейте усталость. Приучите себя делать так постоянно. Через некоторое время будете чувствовать, как, буквально, расширяются границы ваших возможностей. Боль превозмогайте. Стисните зубы и сдерживайте крик и стоны. Внушайте себе, что вам не больно. Вспоминайте о чем-то приятном. Держитесь! Справитесь, не сомневайтесь даже.

Согласен, согласен, постоянно заставлять себя делать что-либо не очень желаемое надоедает иногда, как говорится, до чертиков. Так хочется все бросить и никогда не возвращаться к натужным волевым усилиям. Не поддавайтесь слабости! В эти моменты расслабьтесь на некоторое время, два-три дня не делайте намеченного. А затем вновь с еще большей энергией. Это нормально: волевые усилия должны чередоваться с периодами расслабления, примерно так же, как работает наше сердце. Внутренняя воля в результате только укрепляется.

Вот вы и готовы к настоящему делу. Определяйте себе достойную цель и волевыми усилиями достигайте ее. Четко осознайте, что по-настоящему внутренняя воля формируется только в процессе достижения цели. Когда потребительски капризное «хочу – не хочу» все больше отступает перед созидательно обязательным «надо» и «целесообразно». В начале нетрудно реализуемые цели. Например, дочитать до конца нужную, но не очень интересную книгу. Перекопать дачный участок. Ощутимо похудеть. Приложите фантазию, и таких целей, действительно нужных для вас, наберется достаточно. Но жестко добивайтесь их реализации. Не забрасывайте и не отступайте. Справились, ставьте новую цель. Укрепляйте внутреннюю волю. Потом переходите к целям более основательным и продолжительным в реализации и лучше к тем, которые определены в «жизненной программе». Изучить иностранный язык, освоить компьютер, защитить диплом, кандидатскую диссертацию, написать книгу, добиться высоких результатов в спорте, достижений в труде и т.п. Разбейте процесс реализации цели на ряд последовательных этапов, наметьте сроки их достижения, составьте график, расписание и последовательно продвигайтесь до конечного результата. Подчините достижению цели все свои действия и распорядок дня. Откажитесь от излишних удовольствий или ограничьте их. Добивайтесь упорно и непреклонно!

Не живите без цели. Реализовали одну, ставьте перед собой другую, более сложную. Целенаправленной станет тогда вся ваша деятельность. Легче будете переносить неприятности и невзгоды. А сколько радости приносит достижение каждой цели. Как оно развивает вас. Словом, это уже иной, более многогранный, образ жизни. Активно формирующий вас, как личность, и возвышающий в собственных глазах и мнении окружающих. Но чувствуете, как по мере достижения целей, в вас укрепляется и работает внутренняя воля! Нарастает ее сила. Вот и употребите ее в полной мере на воспитание обаятельности и воли внешней.

Препятствие в воспитании внешней воли. Их нужно знать и преодолевать по мере возможности. Представьте, что будет, если все люди станут волевыми и начнут, не переставая, командовать. А исполнять и просто работать тогда кому? Но природа разумно ограничила количество людей, могущих обладать сильной внешней волей. Препятствия поставила, суть которых в следующем. Во-первых, далеко не у всех есть внутренняя потребность в этом качестве и стремление подчинять себе людей. Они предпочитают быть самими собой. И вполне удовлетворяются тем уровнем внешней воли, без которого просто не обойтись в жизни – командовать в основном в своей семье. Во-вторых, стремление к подчинению людей себе может и быть, но, как говорится, не дано. Слишком мягкий человек по характеру, добрый. Исполняют его команду – хорошо, нет – тоже хорошо. Берется и сам делает то, что потребовал от другого. «Себе дороже», «Лучше не связываться» – оправдывая свои действия такими вот фразами. В-третьих, - предрасположенность к обаятельности, мягкому насилию. Как бы ни воспитывали внешнюю волю, а все равно через какой-то ее уровень переступить не можете. Прямо-таки барьер внутри. И думаете, внушаете себе: «Лучше уж по-хорошему попросить, чем командовать»

Не хочу скрывать: из-за этих препятствий немногие люди потенциально способны достичь высшего уровня внешней воли. Стать лидерами! Собственно, так и есть в жизни. По оценкам психологов всего лишь семь-десять процентов людей способны быть хорошими руководителями фирм, командирами. Однако! Не спешите паниковать, опускать руки и отказываться от этого качества. Мол, мне оно не нужно или не по силам. На данном этапе вы просто не в состоянии правильно оценить свой потенциал внешней воли. Воспитывайте! Приложите максимум усилий. Жизнь потом все расставит сама и определит вам тот уровень, который вы можете осилить, и который вам необходим.

Освойте алгоритм командования-подчинения. Именно в этом процессе и происходит воспитание внешней воли. Те зерна, из которых она взрастает - воля внутренняя. В этих качествах много общего, но они далеко не одно и то же. Уточните еще раз: внутренней волей заставляете делать что-либо самого себя, внешней – побуждаете сделать это других. И вот она, существенная разница! Как только начинаете заставлять кого-то, подавлять его волю, командовать, сразу возникает необходимость в наблюдении и контроле за исполнением. Иначе, – можете не получить желаемого конечного результата. Слабеет тогда внешняя воля. Никнет! Исходя из этого, вдумайтесь, усвойте и заучите наизусть алгоритм командования-подчинения. Другими словами, последовательность действий, ведущую к наибольшей эффективности процесса.

Правильно выберите объект подчинения. Над кем собираетесь командовать, чтобы воспитать внешнюю волю? Представьте: следуете всем изложенным в этой книге рекомендациям, настроились жестко и пытаетесь заставить кого-то выполнить ваше требование. А он так невозмутимо: «Ты что? Почему это я должен делать то, что ты хочешь? Давай-ка, лучше сделай то, что я говорю» И – парадокс. Вместо того, чтобы подчинить своей воле, покорно исполняете чужую. Сразу мысль забьется: «Ну, не получается у меня» И опускаете руки. Грубо говоря, не по зубам оказался человек. Так вот, первыми объектами в воспитании внешней воли очень желательно выбрать тех людей, которые заведомо подчинятся вам. Присмотритесь внимательно. И осознанно или интуитивно всегда сможете найти, как минимум, одного-двух таких в своем окружении. Младше по возрасту, с более мягким характером, в чем-то зависимым от вас и т.п. Потренируйтесь на них. Обретите некоторую стартовую уверенность и навыки.

Определите содержание команды. Основные требования – на первых порах она должна быть достаточно проста и реально исполнима тотчас же. Чтобы вы смогли наблюдать, как идет исполнение. Еще лучше, если объект подчинения сам заинтересован в реализации команды и охотно поддается вашему влиянию. И совсем хорошо, если он уже привык выполнять аналогичные команды от других людей. Вот и поразмышляйте, что потребовать от него? Диапазон может быть достаточно широк. Побудить к действию или пресечь его. Простейшие: «Принеси!» или «Подай!», «Прекрати» или «Перестань». И посложнее: «Садись делать уроки!», «Помоги мне по дому!» или «Отпечатай эту таблицу на компьютере!», «Сделай расчеты!» и что-либо подобное. Чувствуете, как напрашивается, что надо бы, насколько возможно, поизучать человека, прежде чем выработать для него содержание команды. Соглашусь без промедлений. Так и делайте! И чем обстоятельнее, тем точнее будет содержание вырабатываемых команд.

Выберите или создайте благоприятную ситуацию. Человек бежит куда-то, торопится. Попытайтесь в этот момент заставить его выполнить вашу команду. «Позже, позже», – естественно, бросит он на бегу. Результат? Ваше влияние оборвалось, не успев начаться. Более того, он уже почувствовал возможность неподчинения, которую вы ему сами так любезно предоставили. Значит, можно не слушаться и в дальнейшем. Вот далеко идущие последствия такой, казалось бы, чепуховинки, как выбор ситуации. Прочувствуйте, уловите подходящий момент для команды. Когда у человека нет достаточно серьезной причины для отказа подчиниться. Он не болен, не устал сильно, не занят чем-то серьезным, никакого горя у него нет. «Почему бы и не выполнить, то, что говорят» или «Да, ладно, сделаю. Пусть отстанет» – примерно так он должен думать, восприняв ваше требование.

Но в жизни намного чаще бывает, что заставить подчиниться надо независимо от того, есть ли благоприятная ситуация. Сами тогда создайте ее. Дополните содержание основной команды фразами прекращающими действия или настроение объекта подчинения. Примерно так: «Оторвись от телевизора! Давай-ка, делом занимайся!» или «Хватит переживать и расстраиваться! Начинай готовиться к следующему экзамену!».

Первая команда. Но вот она есть, нужная ситуация. Настройтесь! Сразу вызовите у себя внутреннюю твердость и уверенность, что требование непременно будет исполнено. Произносите команду! И фиксируйте ответную реакцию. Что отразилось в мимике, действиях и речи человека, воспринявшего ваши слова? Не понял, - разъясните или повторите. На лице и в словах – согласие, он исполняет! Все нормально. Отследите его действия до конечного результата и похвалите. Но вот реакция совершенно противоположная. На лице – недовольство, отказывается исполнять и невозмутимо, а то и с некоторым вызовом, продолжает заниматься тем, чем занимался. Все ясно. Требуется дополнительное, более сильное воздействие.

Вторая команда. Она – никак не та же самая. Ужесточите себя внутри, станьте решительнее. Введите в команду обещание реального наказания за неисполнение. Произносите! Тверже! И ждите ответной реакции? Что проявилось? Согласие и исполнение? Отлично! Отследите результат и похвалите. Вновь отказывается? Усиливайте воздействие до предела.

Третья команда. Едва сдерживаемая ярость – вот то состояние, в которое нужно привести себя. Примерно такое, о котором шла речь выше. Иногда и усилий для этого прилагать не приходится, все внутри само закипает. Но сдержитесь от истерик и желания тут же учинить расправу. Произносите команду! Жестче и решительнее! Дополняйте угрозами наказания! И добивайтесь исполнения. Не подчиняется? Наказывайте! Насколько это возможно. Ну, если уж и сейчас не подчинились, то…извините. Фиаско! Прекращайте воздействие. Дальше оно становится смешным и лишь укрепляет веру в то, что вы – «слабак». Что не справляетесь и вас можно не слушаться. Или что-то уж очень сильно мешает исполнить вашу команду. Выйдите, как говорится, с нормальным лицом из этой ситуации. «Ладно, уж. Не хочешь делать, черт с тобой» – несколько спасает.

Проанализируйте свои действия. Благодаря чему человек подчинился вам. Как сами считаете или ощущаете? Возможно, какие-то ваши слова или действия оказались особенно сильными. Запомните их, развивайте и тренируйте. Это будет формировать ваш индивидуальный стиль подчинения себе людей. Если не получилось, ищите причину - из-за чего. Недооценили человека? Ошиблись с содержанием команды? Или неточно выбрали ситуацию? Сделайте выводы и откорректируйте свои дальнейшие действия. Можете повторить попытку подчинить этого же человека через некоторое время. Но добивайтесь точного соблюдения алгоритма командования-подчинения. Вытренируйте его до прочных навыков и привычного, почти подсознательного применения. В процессе достижения этого постепенно усложняйте содержание команд и добивайтесь привычного подчинения. Вот тогда можно сказать, - осилили первый уровень в воспитании внешней воли. Что ж, переходите к следующим.

Распространите свою внешнюю волю на других людей. В первую очередь на тех, которые могут и должны подчиняться вам. Вы – начальник на работе, капитан спортивной или какой-либо другой команды, Преподаватель, учитель, отец, мать. Все, кто ниже вас по этому статусу обязаны подчиняться. Это – аксиома! Которая, к сожалению, не всегда воплощается в жизни из-за вашей слабой внешней воли. Что зачастую ведет к нежелательным последствиям. Можете лишиться должности, капитанского звания, студенты, ученики своевольничают или откровенно издеваются над вами, дети растут чрезмерно непослушными и постоянно приносят неприятности. Выход один - укрепляйте внешнюю волю и добивайтесь подчинения. Работайте персонально с каждым по очереди. Изучите человека! Выработайте содержание требований и команд. Добивайтесь их непременного исполнения. Не сдавайтесь при сильном сопротивлении. Угрожайте наказанием. От простых команд переходите к сложным. Приучайте к привычному подчинению. Не злоупотребляйте властью. Что трудно? А никто и не говорил, что можно легко воспитать внешнюю волю.

Справились? Поднимайтесь на более высокий уровень. Начинайте применять свою внешнюю волю также к тем, кто не обязан вам подчиняться. К равным по возрасту, должности и социальному статусу. Например, одноклассники, сослуживцы, соседи, знакомые, друзья. Скажете: «Зачем? Мне намного лучше с ними на равных». Согласен, но не совсем. Во-первых, - вам нужно воспитать внешнюю волю и тренироваться. Во-вторых, - на равных практически не бывает. Обязательно требуется лидер, организатор, иначе рассыпается такое неформальное сообщество. Вот и попытайтесь стать им. И в третьих, нередки такие ситуации, критические, когда командование-подчинение просто необходимы. Ну, а остальное время, пожалуйста, будьте на равных. Так что, отбросьте излишние колебания. И вперед!

Однако, подходы здесь уже иные. Эти люди знают, что совсем не обязаны подчиняться вам и наказать вы их не сможете. Они не потерпят ваш командный тон ни с того, ни с сего. Да, и вам не хотелось бы разрушать неоправданным насилием сложившиеся трепетные отношения, которыми особенно дорожите. Попросить – и то лишний раз стесняешься, не то, что командовать. А вы и не разрушайте. Командуйте с их согласия! «Ребята! Пожалуйста, не обижайтесь, но в этом деле я разбираюсь лучше вас. Можно мне чуть-чуть покомандовать. Только обещайте, что будете слушаться» Или: «Я хочу воспитать внешнюю волю. Помогите, пожалуйста. Дайте немного покомандовать. Но только слушайтесь» Или что-либо подобное. Как, думаете, отреагируют? Мне кажется, посмеются и скажут: «Давай, командуй. Только не зарывайся». Великолепно! Фактически они избрали вас, дали карт-бланш. Приступайте! Естественно, очень осторожно. Ищите приемлемый тон и содержание команд. Каждая на первых порах в форме деликатной просьбы. Если необходимо, то с напоминанием, что обещали слушаться. Но обязательно добивайтесь исполнения. Привыкнут подчиняться – можно несколько и тверже. В этом – основная специфика. А в остальном алгоритм полностью тот же. Пытайтесь! И справляйтесь. Тренируйте внешнюю волю. Но не увлекайтесь и не зарывайтесь, иначе, действительно, потеряете друзей.

Ну, что? Чувствуете, как несколько укрепляется ваша внешняя воля? Поувереннее стали. Меньше страха в командовании людьми. Тогда к более высокому уровню – подчинению людей старше вас по возрасту, должности и значимее по социальному статусу. И независимых от вас. Совсем деликатное дело. Уж они-то никак не намерены подчиняться. И очень болезненно будут реагировать на ваши команды. В нормальной ситуации. А если, например, пожилой человек заболел и нуждается в помощи? Никак не обойтись без уместного и сдержанного командования. Иначе, бывает, просто невозможно помочь. Посмотрите, как это без особых стеснений, а подчас и откровенно бесцеремонно, делают врачи. Или. Пригласили сантехника починить кран, электрика – проводку. Они зачастую моложе, но как иногда командуют хозяевами, просто наглеют. И слушаешься, куда деваться. Так же, как и жена командует мужем, когда речь идет о маленьких детях или домашних делах. Срабатывает здесь разумное подчинение. Специально находите такие ситуации. Смелее берите их под свой контроль и командуйте. Разумно и сдержанно. Придерживаясь алгоритма, но с учетом, что у людей с возрастом особо ранимо чувство собственного достоинства. Делайте это для пользы дела – в первую очередь, и для воспитания своей внешней воли тоже.

Наконец, высший пилотаж - подчинение незнакомых и волевых людей. Потребность в этом какая-то объективная должна возникнуть. Чтобы она ощущалась вами. Иначе не будет твердой уверенности в действиях. Затем мгновенно оцените незнакомого человека по внешнему облику и мимике. Если его внешняя воля заметно уступает вашей, он поворчит, может быть, попререкается, но все равно подчинится. Поэтому выбирайте ситуацию и командуйте. Применяя, теперь уже более умело, все тот же алгоритм и парируя, пресекая возражения. А если это – волевой? Пусть даже знакомый. Искры только посыпятся, как только попытаетесь скомандовать. Вскипит, взовьется или сдержанно-холодно, не повышая голоса, отрежет, как бритвой. Оценивайте тотчас же ситуацию! Чувствуете, – уступаете по силе внешней воли, извинитесь и достойно выходите из нее. Не доводя до конфликта и, как бы, признавая его превосходство. Но не сдавайтесь, если превосходите сами. Можно даже временно отступить после первой команды. Но очень расчетливо готовьте вторую, а если необходимо, то и третью. Постепенно усиливайте нажим, сдержанно и терпеливо добиваясь подчинения. Не получилось с первой попытки, – повремените. Затем выработайте другое содержание команды, более тщательно продумайте свои действия и вновь воздействуйте. Не простое это дело – подчинение волевых людей. Постоянно они будут держать вас в напряжении, на грани поединка и конфликта. Но на таких вот волевых, чуть уступающих вам особенно заметно укрепляется внешняя воля. Так что, смелее вперед!

Конечно, во всех этих рекомендациях немалая доля условности. В жизни процессы командования-подчинения конкретнее, детальнее и спонтаннее, импровизированнее. Но раз от раза все больше будете впитывать в себя этих деталей и набираться столь необходимого опыта. Крепче, крепче станет тогда ваша внешняя воля.

Научитесь управлять внешней волей. Так же, как и обаятельностью. То есть, пользоваться по мере необходимости, как инструментом влияния. Настраивайтесь с помощью самовнушающей фразы. Изобретите ее или найдите действующую на вас из примерно следующих: «Они обязаны мне подчиняться», «Как это он не будет меня слушаться», «Я здесь руководитель. Все должны делать, как скажу», «Пусть только не подчинится», «Попробуй, не подчинись», «Давай, давай исполняй». Потренируйте фразу. Вызовите в сознании образ человека, к которому хотите проявить внешнюю волю и несколько раз повторите ее. Ощущаете решительность и твердость? Делайте так до тех пор, пока не сможете быстро, почти мгновенно вызывать у себя нужное состояние внешней воли, по сути, включать и выключать его, когда необходимо.

Научитесь дозировать внешнюю волю. То есть, осознанно соразмерять силу настроенности на нее с ситуацией и личностью того, над кем собираетесь командовать. Она, естественно будет слабее, если человек подчиняется уже привычно или разумно. Но должна достигать максимальной силы, чтобы подавить сопротивление волевых людей. И потренируйте умение быстро переключаться на обаятельность. Понаблюдайте для этого, например, за опытными учителями. Или вспомните свои школьные годы. Вот учительница объясняет новый материал. Она – обаятельна, старается донести каждое слово до своих подопечных. А они – не слушают, балуются, хулиганят. Раз просит успокоиться, второй. И вдруг терпение лопается. Мгновенно включается внешняя воля. Да еще какая! «Сядьте! Начинайте работать! Записывайте! Что двойки ставить? Или родителей вызывать?» Весь «джентльменский» набор командования задействуется. Успокоились дети, – и она снова обаятельна.

Но, вдруг, не помогают вам предложенные приемы воспитать внешнюю волю. Не действуют на вас. Тогда изобретите свои аналогичные. Или найдите их в обильной психологической литературе. Действующие только на вас. И применяйте их. Но не сдавайтесь!