9. Напрями впровадження методу:

— під час викладання предметів гуманітарного та природничого циклі»;

—у процесі позакласної і позашкільної виховної роботи та в роботі з батьками;

— через навчальні та позашкільні заклади, соціальні служби, спеціальні заклади;

— через організацію превентивної роботи в навчальних і позашкільних закладах, вищих навчальних закладах, передусім педагогічного профілю, соціальних службах, молодіжних і громадських об'єднаннях;

— через діяльність учнівського самоврядування;

— через законодавчу політику в галузі освіти, охорони здоров'я, соціальної діяльності щодо превентивної роботи з молоддю.

Впровадження методу забезпечується зворотним зв'язком (суб'ект-суб'єктні стосунки учасників програм); трансформацією-коригуванням (постійне оновленням методу новими прийомами роботи відповідно до особливостей залучених до програми груп ризику: безпритульні, засуджені, споживачі наркотиків, ВІЛ-інфіковані тощо); спрямованістю освіти «рівний -— рівному» на високу соціальну ефективність.

10. Етапи впровадження освіти «рівний — рівному».

Перший етап. Формування громадської і педагогічної думки щодо мети освіти "рівний—рівному". Виступи перед педагогічною громадськістю, керівниками навчальних закладів, поширення ідей методу через засоби масової інформації.

Другий етап. Підготовка освітніх модулів. Видання методичних посібників. Відбір і навчання тренерів (національних і регіональних).

Третій етап. Відбір і навчання лідерів-підлітків педагогами-тренерами.

Четвертий етап. Сприяння роботі підлітків-лідерів серед ровесників. Розробка й надання інформаційних, консультативних, освітніх та оздоровчих послуг у ході реалізації проекту, у тому числі самими підлітками.

П'ятий етап. Впровадження методу освіти "рівний — рівному" на уроках, у системі позакласної та позашкільної роботи та в роботі з батьками.

Шостий етап. Оцінка результату проекту за допомогою соціолого-педагогічного моніторингу.

Сьомий етап. Створення умов для збереження й розвитку методу в системі національної освіти і превентивного виховання. Розробка нормативно-правової і методичної бази, що сприяє розвитку методу в системі національної освіти. Сприяння розвитку молодіжного руху, громадських організацій, що реалізують підходи «рівний — рівному».

11. Критерії ефективності реалізації Концепції:

—- позитивні тенденції в молодіжному середовищі та поліпшення показників знань, умінь і навичок поведінки щодо здорового способу життя й запобігання негативній поведінці;

• підвищення рівня знань з превентивної освіти, удосконалення комунікативних якостей і характеристик особистісного розвитку учасників;

• стабільна динаміка зміцнення здоров'я залученої до програми молоді;

:— кількість залучених підлітків до підготовки інформаційних матеріалів, буклетів, листівок тощо;

• якість забезпечення методичними матеріалами учасників програми освіти «рівний — рівному»;

• розвиток учасниками програми традицій позитивної поведінки;

• уведення методу освіти «рівний — рівному» до системи превентивної роботи й навчально-виховного процесу шкіл, позашкільних закладів, служб соціальної роботи, дозвільно-оздоровчої діяльності тощо;

• використання методу в практиці роботи учнівською самоврядування та молодіжних громадських об'єднань;

• визнання кількісних і якісних здобутків методу освіти "рівний — рівному" вітчизняними й закордонними фахівцями;

• розробка нормативно-правової бази закріплення методу в системі національної освіти;

• налагодження контактів з міжнародними організаціями у процесі проведення спільних міжнародних заходів та проектів із проблем підтримки просвітницької діяльності за здоровий спосіб життя за методом освіти "рівний — рівному".