Составные части изданий (аналитическое описание)

Статьи в сборнике

Анкин Д.В. Чем философия отличается от литературы и науки? / Д.В. Аникин // Жизненные миры философии: сборник научных статей. Екатеринбург: УрАГС, 1999. Вып. 2. С. 152–170.

Кирьякова А.В. Непрерывное образование как педагогическая система / А.В. Кирьякова // Профессиональная педагогика: категории, понятия: сборник научных трудов / под ред. Н.Н. Нечаева. М.: НИИВО, 2005. С. 156–159.

Статья в газете

Федоров Н.Н. Регионы заинтересованы в стабильной и сильной федеральной власти / Н.Н. Федоров // Российская газета, 2001. 31 октября.

Статья в журнале и продолжающемся издании

Аванесов В.С. Знания как предмет педагогического измерения / В.С. Аванесов // Педагогические измерения. 2005. №3. С. 12–15.

Программное обеспечение для обработки пространственной географической информации / Ю.Р. Архипов [и др.] // Вестник Московского университета. Сер. 5. География. 1982. №4. С. 102–104.

Тезисы материалов конференций

Жученко А.А. Внедрение европейской системы взаимозачетов в учебных заведениях Уральского региона / А.А. Жученко // Международное университетское сотрудничество в области образования, науки и культуры в Уральском регионе: тезисы. докладов конференции, Екатеринбург 9–11 апр., 1996 г. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1996. С. 20–24.

Методические издания

Методические рекомендации по подготовке научной и учебной литературы к печати / В.Т. Бакиров [и др.]. Екатеринбург: Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 1999. 38 с.

Чуркин Б.С. Экономика и управление производством: учебное пособие / Б.С. Чуркин. Екатеринбург: Изд-воУрал. гос. проф.-пед. ун-та, 1999. 91 с.

Электронные ресурсы

Информационные технологии [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://kunegin.narod.ru.

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс]: Режим доступа: http://minobraz.ru.

Старовойтов О.М. Становление и развитие международной защиты прав ребенка [Электронный ресурс] / О.М. Старовойтов // Сайт Белорусского государственного университета. Режим доступа: http://www.bsu.ru.

9. Оформление приложений

Приложения должны включать в себя вспомогательный материал, который загромождает основной текст. Приложения (если их более одного) обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ, и располагают в порядке появления ссылок на них в основном тексте. Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О. В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами. Если приложение состоит из нескольких частей, допускается сочетание буквенного и цифрового обозначений, например для приложения А: А.1, А.1.1., А.1.1.1 и т.д.

В приложения могут быть включены:

• перечень иллюстративного материала (слайдов), демонстрируемого на защите ВКР;

• таблицы вспомогательных цифровых данных;

• протоколы исследований;

• разработанные инструкции, методики, методические пособия, учебные программы, учебные планы, комплекты дидактического материала;

• исходная учебно-программная документация;

• копии авторских свидетельств;

• акты внедрения результатов работы и др.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» с указанием его обозначений без точки на конце и тематического заголовка, который записывается ниже посередине страницы.

Приложения должны иметь общую с остальной частью ВКР сквозную нумерацию страниц. На все приложения в основной части ВКР должны быть ссылки.