- •Кубанский государственный технологический университет Кафедра безопасности жизнедеятельности
- •Содержание
- •Введение
- •1 Методические указания по сбору материала в период преддипломной практики
- •2 Общие положения
- •3 Пояснительная записка
- •3.2 Безопасность на производстве
- •3.3.2 Охрана гидросферы
- •3.3.3 Сбор и утилизация твердых отходов производства
- •4 Графическая часть
- •3.3 Экологическая безопасность
- •3.3.1 Охрана атмосферы
- •5 Индивидуальные задания
- •7.1 Основная
Введение
Дипломное проектирование является заключительным этапом обучения в высшем учебном заведении. При выполнении и защите дипломного проекта выпускник должен проявить умение самостоятельно решать вопросы обеспечения безопасности жизни и здоровья людей, работающих на производстве.
На предприятиях пищевой промышленности более половины работающих составляют женщины. Применение преимущественно женского труда предъявляет повышенные требования к вопросам улучшения условий и охраны труда работников отрасли.
На предприятиях отрасли еще высок уровень ручного труда, важнейшим условием облегчения и сокращения его затрат является внедрение прогрессивных технологических процессов. Основными направлениями этой работы должны стать: обеспечение рабочих мест современным оборудованием, проведение рационализации рабочих мест, механизация и автоматизация опасных, вредных и тяжелых работ.
Большое значение для предприятий отрасли имеют повышение безопасности труда, максимальное сокращение числа рабочих мест с неблагоприятными и вредными условиями, доведение до действующих санитарно гигиенических норм состояния воздушной среды, температурно-влажностного режима
Принятый в 2001 г. Трудовой кодекс РФ среди основных направлений государственной политики в области охраны труда предусматривает:
обеспечение приоритета сохранения жизни и здоровья работников;
принятие и реализацию федеральных законов и иных нормативных актов об охране труда, а также федеральных целевых и отраслевых целевых программ улучшения условий и ОТ;
проведение эффективной налоговой политики, стимулирующей создание безопасных условий труда, разработку, и внедрение безопасных техники и технологий, производство средств индивидуальной и коллективной защиты работников.
Согласно ст. 215 ТК РФ, проекты строительства и реконструкции производственных объектов, а также машин, механизмов и другого производственного оборудования, технологических процессов должны соответствовать требованиям охраны труда.
Все это должен иметь в виду дипломник, приступая к выполнению дипломного проекта.
1 Методические указания по сбору материала в период преддипломной практики
При прохождении преддипломной практики выпускник должен собрать следующие данные:
- состояние травматизма и заболеваемости за последние 2-3 года;
- результаты санитарно-технической паспортизации или аттестации рабочих мест по условиям труда;
- проведение мероприятий, направленных на улучшение условий и повышение безопасности труда за последние 2-3 года;
- организация и системы вентиляции основных производственных помещений, применяемое вентиляционное оборудование;
- опасные зоны технологического оборудования и применяемые средства защиты работающих (оградительные и предохранительные устройства);
- классы основных производственных помещений по опасности поражения электрическим током и применяемые на данном предприятии средства защиты;
- категории помещений по взрыво-пожароопасности;
- классы взрывоопасных и пожароопасных зон и соответствующее им исполнение электрооборудования;
- применяемые средства защиты от статического и атмосферного электричества;
- принятая на данном предприятии система пожарной сигнализации, обеспечение средствами пожаротушения, их виды и размещение;
- наличие и устройство санитарно-защитной зоны предприятия;
-существующие схемы по очистки газовых выбросов;
- существующие схемы по очистки и нейтрализации сточных вод;
- мероприятия по утилизации твердых отходов
-характеристика веществ, поступающих в окружающую среду
Собранный материал должен быть включен в общий отчет по преддипломной практике, который представляется на выпускающую кафедру.
