73. Функции педагогического процесса:

А) Воспитательная

В) Развивающая

С) Образовательная

D) Координация работы образовательных учреждений

Е) Создание технологии

F) Технологическая

G) Теоретическая

Н) Формирование личности, коллектива

74. Компоненты педагогического процесса: А) Метод, результат

В) Цель

С) Задачи

D) ВУЗ

Е) Развитие

F) Педагогика

G) Педагог

Н) Учебный процесс

75. Для послепроизвольного внимания характерно: А) Деятельность увлекает

В) Уступает роль регулятора внимания интересам

С) Деятельность захватывает

D) Высший вид внимания

Е) Возникает и функционирует на основе сознательно поставленной цели

F) Возникает под действием раздражителя

G) Возникает и функционирует на основе нравственной цели

Н) Возникает под действием волевых усилий

76.Область методики преподавания педагогики: а) Обоснование форм и методов обучения

В) Управление процессом обучения

С) Закономерность преподавания педагогики

D) Принципы и правила воспитания

Е) Руководство воспитательного процесса

F) Разработка внеаудиторного процесса

G) Разработка и проектирование образовательного процесса

Н) Правила поведения в общественных местах

77. Цель изучения методики преподавания педагогики: А) Отбор и систематизация методов обучения

В) Вооружение педагогов педагогическими компетенциями в преподавании

педагогических дисциплин

С) Отбор содержания преподавания педагогики

D) Исследование опыта педагогической деятельности

Е) Систематизация инновационного опыта преподавательской деятельности

F) Передача опыта в преподавании дисциплины

G) Обобщение инновационного опыта преподавательской деятельности

Н) Формирование педагогической компетентности

78.Принципы и критерии отбора содержания в методике преподавания педагогики:

А) Единой содержательной и процессуальной стороны обучения;

структурного единства содержания образования

В) Соответствия содержания образования требованиям развития общества, науки, культуры и личности

С) Гуманитаризации содержания общего образования

D) Наглядность и мобильность

Е) Рациональность и перспективность

F) Не фундаментализации содержания

G) Наглядность и креативность

Н) Не демократизация содержания общего образования

79. Авторы учебного пособия «Искусство преподавания: концепции, инновационные методы обучения»:

А) А.К. Мынбаева

В) З.М. Садвакасова

С) А.К. Мынбаева З.М. Садвакасова

D) КЖ.Кожахметова

Е) Ш.Т. Таубаева

F) У.Б.Толешова

О) К.Ж.Кожахметова, Ш.Т. Таубаева

Н) А.Б.Айтбаева

80. Технология «Шесть шляп мышления» Эдварда де Боно включала в себя

шляпы цветом:

А) Желтая

В) Синяя

С) Красная

D) Серебристая

Е) Коричневая

F) Фиолетовая

G) Золотая

Н) Оранжевая

81. Технология деловой игры включает в себя: А) Обобщение

В) Проведение

С) Подготовка '

D) Планирование

Е) Сотрудничество

F) Системности

G) Конструтирование

Н) Знание

82.Элементы метода мозгового штурма:

A) Генерирование идей

B) Визуализация идей

C) Разминка

D) Гуманизации

E) Демократизации

F) Реализации

G) Творчества

Н) Фундаментализация

83.Объяснительно-иллюстративные методы обучения: А) Объяснение

В) Лекция

С) Рассказ

D) Упражнения

Е) Моделирование

F) Дебаты

G) Игра

Н) Наблюдения

84.По характеру воздействия обучаемые средства обучения делят на: А) Визуальные

В) Аудиальные

С) Аудиовизуальные

D) Идеальные

Е) Технические

F) Простые

G) Сложные

Н) Материальные

85.Технические средства обучения: А) Проектор

В) Магнитофон

С) Телевизор

D) Учебное пособие

Е) Парта

F) Карты

G) Сотовый телефон

Н) Кабинет

86.Контроль в процессе обучения: А) Выявление слабых сторон, ошибок

В) Проверка качества усвоения учебного материала

С) Установление обратной связи

D) Выявление семейных проблем

Е) Выявление движущих сил

F) Определение противоречий

G) Устранение наследственных факторов

И) Выявление творческого потенциала