- •Язык и речь.
- •Определение понятия «язык». Функции языка. Языковые семьи, происхождение языка. Русский язык в современном мире.
- •1.2Характеристика языка, его признаки. Характеристика речи, ее признаки
- •Фонемный уровень языковой системы
- •2.1. Фонетические единицы языка (фонемы).
- •Тема 2.2. Особенности русского ударения
- •Орфоэпический минимум
- •Тема 2.3. Варианты русского литературного произношения
- •В других случаях перед епроизносится твердый согласный. Твердое произнесение:
- •Тема 2.4. Фонетические средства речевой выразительности
- •Тема 3. Лексический и фразеологический уровни языковой системы
- •Тема 3.1. Слово, его лексическое значение
- •Тема 3.2. Лексико-фразеологическая норма
- •Тема 3.3. Лексические ошибки и их исправление
- •Тема 3.4. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии
- •Тема 4. Словообразовательный уровень языковой системы Тема 4.1. Способы словообразования
- •Выполнить соотношение
- •Тема 4.2. Стилистические возможности словообразования. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
- •Тема 5. Морфологический уровень языковой системы Тема 5.1. Самостоятельные и служебные части речи
- •Тема 5.2. Нормативное употребление форм слова
- •Тема 5.3. Стилистика частей речи
- •Тема 6. Синтаксический уровень языковой системы Тема 6.1. Основные синтаксические единицы
- •Тема 6.4. Выразительные возможности русского синтаксиса
- •Тема 7. Текст. Стили речи Тема 7.1. Текст и его структура.
- •Тема 7.2. Функциональные стили литературного языка
- •Тема 7.3. Функционально-смысловые типы речи
- •Вопросы к экзамену
- •1. Определение понятия «язык». Функции языка. Языковые семьи, происхождение языка. Русский язык в современном мире.
Тема 3.2. Лексико-фразеологическая норма
Поиск единственно необходимого в тексте (письменномили устном) слова требует не только напряжения творческих сил,но и знаний норм словоупотребления, под которыми обычно понимается «правильность выбора слова и уместность применения его(общеизвестном значении и в общепринятых сочетаниях».
Соблюдение лексических норм является обязательным условием взаимопонимания между людьми. Часто допускают в речи следующие виды ошибок.
Виды лексических ошибок
Употребление слова в несвойственном ему значении: Старцев гарцует на бричке с ленивым кучером. (Гарцевать можно только верхом на лошади).
Неверное использование иноязычных слов: В плеяде образов помещиков особенно страшен Плюшкин. (Слово «плеяда» мы употребляем, когда говорим о группе выдающихся людей, но никак не о гоголевских помещиках).
Неточное разграничение значений паронимов, т.е. близких по звучанию однокоренных слов, но имеющих разное значение: Ему была представлена возможность поехать на юг. (Перепутаны значения паронимов представить и предоставить. Нужно употребить глагол предоставить, т.е. дать возможность).
Нарушение лексической сочетаемости слов: Большую роль в экономике нашей страны имеет нефтяная промышленность. Слово «роль» сочетается с глаголом «играть», а глагол «иметь» сочетается со словом «значение»).
5. Ненужное многословие, употребление лишних слов: Я впервые познакомилась с ней в прошлом году. (Познакомиться - это и есть встретиться первый раз. Слово «впервые» лишнее). Ошибки также в сочетаниях: главная суть, коллеги по работе, неиспользованные резервы.
Ошибочное употребление фразеологизмов
Виды ошибок
|
Ошибочное употребление
|
Следует употреблять
|
Замена компонента |
Перебирать из пустого в порожнее |
Переливать из пустого в порожнее |
Неоправданное сокращение или расширение состава |
В одну ногу со своим временем |
В ногу со временем |
Смешение двух оборотов |
По гроб доски |
По гроб жизни и до гробовой доски
|
Несоответствие контексту |
Среди слушателей были студенты, которые лыка не вязали в русском языке |
Среди слушателей были студенты, которые плохо знали русский язык |
Замена формы элементов фразеологизма |
Он не из робкой десятки |
Он не из робкого десятка |
Стилистическая неуместность |
Преподаватель попросил всех сматывать удочки |
Преподаватель попросил всех выйти из кабинета |
Тема 3.3. Лексические ошибки и их исправление
Лексическая сочетаемость слов – это способность слова соединяться с другими словами контекста, не нарушая семантических и грамматических закономерностей сочетания слов. Лексическая сочетаемость обусловлена языком возможности сочетания слов в пределах словосочетания или соединения подлежащего со сказуемым. Крайним случаем зависимости слов от такой возможности можно считать фразеологические единицы языка.
Намеренное нарушение семантических или грамматических закономерностей сочетания слов лежит в основе некоторых стилистических фигур и тропов.
Ненамеренное, случайное нарушение лексической сочетаемости приводит к речевой ошибке. Часто встречающимся случаем нарушения лексической сочетаемости является конструкция, в которой ошибочно соединяются части синонимичных словосочетаний: играть значение (играть роль и иметь значение), предпринять меры (предпринять действия и принять меры).
Лексическая избыточность – это общее название двух стилистических явлений: плеоназма и тавтологии, связанных с присутствием в предложении вместо одного слова двух.
Лексическая избыточность используется как стилистический прием усиления: видеть своими глазами, слышать своими ушами.
Плеоназм – это лексическая избыточность, возникающая из-за дублирования лексического значения одного слова другим, целым или какой-либо его частью: внутренний интерьер (интерьер уже имеет значение внутренний), простаивать без дела.
Различают два вида плеоназмов. Плеоназм обязательный, или структурно обусловленный, который не является стилистической ошибкой и широко представлен в языке: спуститься с горы (дублирование предлога и приставки), никогда не читал.
Плеоназм – стилистическая ошибка, при которой объединяются в словосочетание или в предложение излишние, избыточные слова.
Тавтология – это лексическая избыточность, при которой в пределах словосочетания или соединения подлежащего и сказуемого в предложении повторяются однокоренные слова: скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Тавтология с юмором продемонстрирована в передаче “Радионяня” в следующем стихотворении:
Я более всего предпочитаю осень,
Когда плодами все плодоносит,
И в сенокос косою сено косят,
И масло масляное на столе стоит.
Часто тавтологические повторы являются не стилистической ошибкой, а единственно возможной характеристикой предмета (соль соленая, жизнь прожить). Тавтологические сочетания слов встречаются в народно-поэтических произведениях, в пословицах и поговорках: дружба дружбой, а служба службой.
Ненамеренная тавтология свидетельствует о неумении использовать синонимичное богатство языка, то есть является стилистической ошибкой.
Лексические повторы – стилистически неуместное повторение одних и тех же слов: Я учусь в техникуме. Окончив техникум, буду работать на газовом промысле.
Лексическая недостаточность – стилистическая ошибка, состоящая в пропуске необходимого компонента словосочетания: Меня до глубины (души) волнует этот вопрос. Лексическую недостаточность иногда связывают с языковым явлением, которое называется стяжением: он пьет (алкогольные напитки), брат служит (в армии). Но при лексической недостаточности такого семантического стяжения не происходит, и выполнение недостающего компонента словосочетания остается необходимым.
Тавтология, плеоназм, неуместные повторы слов делают текст неблагозвучным и затрудняют его восприятие. Причины таких ошибок общие: бедность речи, неумение использовать синонимы, незнание лексического значения слов, а также неразвитость “речевого слуха”: говорящий не замечает, что он неуместно употребляет близкие по смыслу или однокоренные слова.
Употребление фразеологизмов в речи подчиняется исторически сложившимся, закрепленным традицией правилам. С точки зрения стилистической фразеологические единицы языка неоднородны. Одни из них имеют разговорную или просторечную эмоционально-экспрессивную окраску и поэтому не употребляются в сугубо книжных стилях (официально-деловых и научном). Другие оттенок книжности, относятся к высокой лексике, часто входят в состав поэтизмов.
В качестве языковой игры встречается намеренное разрушение фразеологического оборота, замена одного из компонентов в целях придания иного, часто иронического смысла: Хорошо смеется тот, кто стреляет первым.
Ненамеренное разрушение фразеологического оборота является стилистической ошибкой.
