- •Краткое описание выполненной работы
- •Конспект урока по русскому языку
- •План урока
- •Ход урока
- •Объявление темы, постановка целей урока (2 минуты)
- •Первичное закрепление знаний. (2 минуты)
- •VI. Формирование учебно-языковых и правописных умений (13 минут)
- •VII. Включение нового материала в систему ранее усвоенных знаний, формирование речевых и правописных умений и навыков. (7 минут)
- •IX. Информация о домашнем задании. (2 минуты)
- •X. Рефлексия (2 минуты) конспект урока по русской литературе
- •План урока
- •Ход урока
- •VIII. Подведение итогов урока (3 минуты)
- •Аналитическая беседа по рассказу «в прекрасном и яростном мире»
- •Работа в группах
- •3.Аналитическая беседа по рассказу «Фро»
- •4.Работа в группах
- •V. Обобщение. (Слово учителя с элементами беседы; составление схемы) (6 минут)
- •VI. Информация о домашнем задании (2 минуты)
- •Рефлексия (1 минута)
- •Отчет о прохождении педагогической преддипломной практики студента V курса специальности «Русская филология» Василевской ю.А.
V. Обобщение. (Слово учителя с элементами беседы; составление схемы) (6 минут)
Слово учителя
Посмотрите, пожалуйста, на второй эпиграф к нашему уроку. Как можно его соотнести с героями рассказов А. Платонова? (Жизнь Фро и героя рассказа «В прекрасном и яростном мире» изменилась, когда они смогли ощутить своим сердцем боль других людей.)
Давайте подведем итоги и составим формулу жизни А. Платонова. Для этого нам нужно ответить на несколько вопросов.
- Без чего не мыслили жизни герои рассказов А. Платонова – машинист Мальцев, Нефед Степанович, Федор? (работа, возможность приносить пользу другим как смысл жизни) Сделаем первый вывод: одно из слагаемых “формулы жизни” по Платонову – труд, работа, любимая работа, которая оправдывает жизнь, мастерство в профессии. Труд – это нравственное содержание человеческой жизни. Запишем это в таблицу.
- Почему рассказчик и следователь чувствовали свою вину перед Мальцевым? Какое чувство их объединило? (ответственность за свои поступки и их влияние на жизнь других людей) Сделаем второй вывод: следующее слагаемое “формулы жизни” по Платонову – чувство ответственности за других, за все в мире. Запишем это в нашу таблицу.
- Что помогло Фро пережить разлуку с мужем? (Милосердие, сострадание к другим людям) А что помогло Мальце восстановить зрение? (забота, милосердие рассказчика) Так что еще является слагаемым “формулы жизни” по Платонову? (Любовь. Готовность любить, отдавать себя другим. Милосердие)
«Формула жизни»
А. Платонова
Труд – это
нравственное содержание человеческой
жизни.
Чувство
ответственности за других, за все в
мире
Любовь. Готовность
любить, отдавать себя другим. Милосердие
VI. Информация о домашнем задании (2 минуты)
Современный литературовед А. Жолковский о рассказе А. Платонова “Фро” писал: “В рассказе “Фро”, этом маленьком шедевре русской прозы, есть “все””. Письменно ответьте на вопрос: “Согласен ли я с А. Жолковским? Почему?”.
Рефлексия (1 минута)
Продолжите высказывания.
Сегодня на уроке я узнал…
Мне было интересно…
Я не понял…
Отзыв
о работе студента V курса
специальности «Русская филология»
Ф. И. О.
во время педагогической преддипломной практики
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Руководитель практики от организации
учитель ______________________ Ф. И. О
(подпись)
«____»________ 20___
Утверждаю
Директор
Государственного учреждения образования
«Средняя школа №223 г. Минска»
Белявский Г.А.
«4» декабря 2015
