2. Паутинка (с ниткой или резинкой)

Цель игры: развитие координации, формирование образа собственного тела, развитие умения ориентироваться в пространстве Возраст детей: от 2 лет. Инструкция и ход игры: ребенку объясняют суть игры. Взрослый говорит: «Знаешь, как паучки строят свой домик? Они натягивают паутину. Давай и мы попробуем построить домик для паучка». Взрослый и ребенок натягивают нитки в пространстве на разном уровне, закрепляя их за предметы, находящиеся в комнате (ножка стола, стула, ручка шкафа и т. д.), так, чтобы получилось подобие паутины. На данном этапе игры включается не только эмоциональное взаимодействие родителя и ребенка, но и происходит усвоение последовательности действий и инструкций, а также развивается точность тонкой моторики. Когда дом построен, паучок может проверить свое жилище и осмотреть его со всех сторон. Для этого нужно, аккуратно перешагивая и проползая под нитками, перебраться из одного конца комнаты в другой так, чтобы постройка не рухнула. Вариант с резинкой может быть аналогичным. Можно зацепить резинку только за ножки стульев так, чтобы получилось подобие паутины. В этом варианте (больше подходит старшему возрасту – от 4 лет) нужно точно поставить ногу в пространство между «паутинками» и не задеть их. Таким образом перебраться на другой конец.

3. Большие ноги

Цель игры: общая активизация организма, развитие координации, отработка навыков регуляции и переключения. Кроме этого, игра гарантирует заряд хорошего настроения, а также отрабатывает навыки падения. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый, показывая движения, произносит потешку. Ребенок старается повторить все за родителем. Большие ноги шли по дороге, большие ноги шли по дороге. (Идем большими шагами по кругу.) Маленькие ножки бежали по дорожке, маленькие ножки бежали по дорожке. (Бежим маленькими шажками.) Бежали, бежали, бежали. Бууух! Упали. (Падаем на пол. Ребенок может упасть на родителя.)

4. ПОШЕЛ КОРОЛЬ ПО ЛЕСУ Цель игры: общая активизация организма, развитие координации, зарядка хорошим настроением. Идеально подходит в качестве переменки между какой-либо деятельностью. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый, показывая движения, произносит потешку. Ребенок старается повторить все за родителем. Пошел король по лесу, по лесу, по лесу. Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу. (Шагаем по кругу, высоко поднимая колени.) Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем. (Остановились и прыгаем.) И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем. (Остановились и трясем каждой ногой по очереди.) И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем. (Хлопаем в ладоши.) И ножками потопаем, потопаем, потопаем. (Топаем ногами.) Головкой покачаем, покачаем, покачаем. (Качаем головой.) И работать начинаем. 5. МЫ НА КАРУСЕЛИ СЕЛИ Цель игры: общая активизация организма, развитие координации, отработка навыков регуляции и переключения, поднятие настроения. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый, показывая движения, произносит потешку. Ребенок старается повторить все за родителем. Мы на карусели сели, завертелись карусели, (Идем шагом по кругу.) А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом. (Шаг переходит в бег.) Тише, тише, не спешите, карусель остановите. (Постепенно бег переходит в шаг.) Раз, два, три, четыре, пять продолжаем мы играть. (Можно повторить в другую сторону.) 6. НА КОВРЕ КОТЯТА СПЯТ Цель игры: общая активизация организма, развитие координации, отработка навыков регуляции и переключения, поднятие настроения. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый говорит: «Давайте поиграем в котят. Наши котята спят. Ложитесь на коврик и закрывайте глазки, а я вам песенку спою: На ковре котята спят мяу-мяу, Просыпаться не хотят мяу-мяу. (Дети ложатся на ковер.) Вдруг бежит сюда лиса, Разбегайтесь кто куда». (Дети быстро поднимаются и разбегаются в разные стороны, стараются спрятаться от лисы.) Здесь можно использовать куклу-лису. Кого лиса поймает, тот садится и отдыхает. КОТЯТА (вариант второй) Инструкция и ход игры: взрослый говорит четверостишия, дети повторяют действия по тексту. Вот котята все проснулись, Сладко-сладко потянулись. Правой лапкой потянулись, Левой лапкой потянулись. Ой, котята, вы грязнушки! Умывайте свои ушки! Все котята мыли ушки. Вот так, вот так. Все котята мыли щечки. Вот так, вот так. Все котята мыли брюшки. Вот так, вот так. Все котята мыли лапки. Вот так, вот так. У наших котиков чистые лапки, А на чистых лапках острые царапки. Кошка с котятами вместе играла, Кошка котяток всему обучала: Клубок покатать, (Дети перекатываются на полу.) Хвостом помахать (На четвереньках виляем «хвостиком».) Лапками царапать, (имитируем царапанье.) Молоко лакать. (имитируем, как кошка лакает молоко.) Котятки нагнулись и пьют молоко. Подняли головки, прогнулись. И сказали: «Мяу!» (повторить несколько раз.) Добрый котенок говорит: «Мур-р», (прогнуть спинку.) Злой котенок говорит: «Фррр». (выгнуть спинку.) Как у нашей кошки подросли ребята, Подросли ребята, пушистые котята. Спинки выгибают, хвостиком играют. А у них на лапках острые царапки, Длинные усищи, зеленые глазищи. Очень любят умываться, лапкой ушки почесать. И животик полизать. Улеглись на бочок и свернулись в клубок, А потом прогнули спинки, убежали из корзинки. 7. ПОДВИЖНАЯ ИГРА «КОТЕНОК» Инструкция и ход игры: взрослый говорит четверостишия, ребенок повторяет действия по тексту. Если что-то с места сдвинется, На него котенок кинется. Если что-нибудь покатится, За него котенок схватится. Прыг-скок, цап-царап! Не уйдешь от наших лап.  

8.  ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БУСИНКИ» Цель игры: выработка у ребенка умения двигаться медленно, повторяя движения за взрослым. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый говорит: «Я буду ниточкой, а вы бусинками. Слушайте меня и будьте внимательны! Я на ниточку нанизываю бусинки». Педагог берет первого ребенка за руку, остальные выстраиваются цепью, образуя бусы. Как мы бусинки лепили, Как мы бусинки лепили. Бусинки, бусинки, Красивые бусинки. Как мы с бусами играли, Как на нитку собирали. Бусинки, бусинки, Красивые бусинки. Как мы бусы завивали, Как мы бусы завивали. Бусинки, бусинки, Красивые бусинки. 9. ИГРА С ПРЫЖКАМИ НА МЯЧЕ Цель игры: общая активизация организма, отработка навыков регуляции и переключения, восприятие ритма. Кроме этого, она обеспечивает заряд хорошего настроения. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый предлагает ребенку попрыгать на гимнастическом мяче (с рожками) под музыку. Если ребенок хорошо скоординирован, можно предложить игру (к 4 годам это возможно). Взрослый говорит: «Пока играет музыка, мы все прыгаем на своих скакунах, но как только музыка стихнет, нужно лечь на пол и замереть, не двигаться. Как будто наступила ночь и мы все спим. Как только опять заиграет музыка, мы снова садимся на наших коней и скачем дальше». Можно усложнять эту игру, расставляя кегли на ковре. Ребенок прыгает, но кегли задевать ему нельзя. Это ловушка. 10.ПУТЕШЕСТВЕННИК (с полосой препятствий из стульев: пролезть, перелезть, перешагнуть) Цель игры: развитие координации, обучение ориентированию в пространстве, формирование образа собственного тела. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: несколько стульев ставятся плотно друг за другом. Ребенку предлагается отправиться в путешествие на поиски клада или просто в гости к любимой игрушке. Для этого сначала нужно проползти под стульями до конца, как по тоннелю, затем залезть на стул и, перешагивая через спинки, вернуться обратно. Далее стулья можно расставить друг от друга так, чтобы ребенок мог пройти между ними (или в шахматном порядке). Пройти еще раз, как змейка, не задевая поверхности стула. Важно, чтобы взрослый проговаривал действия ребенка во время игры, его расположение в пространстве (под стулом, на стуле, через стул, вокруг стула и т. д.). В ходе игры формируются первые пространственные представления и усваиваются логико-грамматические конструкции. 11. УПРАЖНЕНИЯ С ОБРУЧЕМ Цель: развить координацию, научиться ориентироваться в пространстве, способствовать формированию образа собственного тела. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: ребенку предлагается поиграть с озорным обручем. Сначала обруч лежит на полу и малыш старается на двух ногах прыгнуть в центр. Затем взрослый приподнимает обруч над полом на небольшое расстояние и предлагает выпрыгнуть из обруча. Еще немного приподнимает. Теперь малышу может быть сложно прыгнуть, но перешагнуть он способен. Так обруч поднимается все выше и выше (здесь родитель должен учитывать возможности ребенка). В конце обруч вырастает высоко-высоко так, что ребенок теперь старается дотянуться до него сначала одной рукой, затем другой, а потом двумя вместе. Дальше может дотягиваться с прыжком.

12. ИГРА С ПРЫЖКАМИ НА МЯЧЕ Цель: разогреть суставы, развить гибкость и пластичность у ребенка, научить его координировать движения. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: дети повторяют действия по тексту, который произносит взрослый. Здесь можно использовать игрушки или картинки, соответствующие описанным ниже животным. Взрослый говорит: «Пойдем сегодня в гости к зверятам. И идти мы будем по-особому. Как медведи. (Косолапим, опираясь на внешнюю часть стопы.) Как зайцы. (Прыгаем на двух ногах.) Как мышки. (Передвигаемся маленькими шажками.) Как аисты. (Высоко поднимаем колени, как будто перешагиваем через препятствие.) Как цапли. (Стараемся стоять на одной ножке.) Как лошадка. (Цокая и высоко поднимая колени, передвигаемся вприпрыжку или шагом.)

13. МЫ МАТРЕШКИ Цель игры: общая активизация организма, развитие координации, зарядка хорошим настроением. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: взрослый, показывая движения, произносит потешку. Ребенок старается повторить все за родителем. 14. БРЕВНЫШКО Эта игра во многом аналогична предыдущей, но влияет еще и на развитие межполушарного взаимодействия. Возраст участников: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: выполняется в положении лежа, руки над головой на полу, ноги стараемся не сгибать. Перекатываемся с одного «берега» на другой. 15. РАКЕТА, САМОЛЕТ Цель игры: укрепление мышечного корсета, формирование осанки. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: выполняется в положении сидя по-турецки, руки над головой, ладоши вместе, спина ровная. Ракета на старте: тянем ладони вверх, удерживая спину прямой, смотрим вперед. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – пуск (меняйте интервал счета в зависимости от возможностей ребенка), опускаем руки. Самолет готовится к взлету: сидя по-турецки, руки в стороны параллельны полу, спина ровная, смотрим вперед. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 – пуск (меняйте интервал счета в зависимости от возможностей ребенка), опускаем руки. 16.РЫБКА Цель игры: укрепление мышечного корсета, формирование осанки, активизация организма. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: выполняется в положении лежа на животе, стараемся оторвать руки и ноги от пола. Рыбка показала хвостик (отрываем одни ноги). Рыбка показала плавник (поднимаем одни руки). 17.МОСТИК Цель игры: активизация организма, разогревание суставов, развитие гибкости и пластичности у ребенка, обучение координации движений. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: нагибаемся вперед и касаемся ладонями пола. Предлагаем ребенку сделать несколько шагов и показываем как. 18.УДАВ Цель игры: активизация организма, разогревание суставов, развитие гибкости и пластичности у ребенка, обучение координации движений. Возраст детей: от 1,5 лет. Инструкция и ход игры: выполняется в положении лежа на животе, руки согнуты в локтях вдоль туловища. Удав поднимает голову – приподнимаемся на предплечьях и смотрим вперед так, чтобы живот касался пола, а локти не отрывались.