2Класс. 1 полугодие

1)Анималистическая скульптура, усложнение задания. Передача пропорций и анатомии животного. Попытка передать движение. Лепка 1 или 2-х, фигур, объёдинённых единым сюжетом на заданную тему. Задача: развитие фантазии учащихся, воплощение их творческих замыслов. Материал: глина или пластилин.

2)«Профессия» 1-2 фигуры. Задача: пластическое решение, передача характерных особенностей (одежда, возраст), узнаваемый образ. Материал: глина или пластилин.

3)Лепка чучела птицы или мелкого животного. Материал – глина. Размер–натуральная величина или 2/3 от неё.Задача: возможно более правдивая передача индивидуального своеобразия изображаемых форм натуры с её характерными особенностями, правильная передача формы, пропорций, деталей, движения в пространстве, характерных особенностей

4)Этюд драпировки. Задача: подготовка к изображению фигуры человека в одежде. Понимание основных закономерностей складок: различие ритма, зависящего от фактуры материала, расположение складок, их характер. Главное при лепке складок - оставить узнаваемой форму под драпировкой. Материал: глина.

5)Тематическая композиция «Человек и животное» Материал – глина, пластилин. Ритмический и пространственный строй композиции и выразительность силуэта.

Задача: развитие зрительной памяти учащегося. Распределение весовых и пропорциональных отношений масс фигур в пространстве с передачей движения, характерных особенностей изображаемого. Внимание на целостность композиции.

2.Класс. 2 полугодие.

1)Лепка с гипсовых моделей частей лица человека (ухо, глаз, губы, нос) Материал – глина. Размер–натуральная величина или 2/3 от неё. Знакомство с анатомическими особенностями головы человека и отдельных частей лица. Выявление общего характера данной части лица, его пропорций. Моделировка формы лица. (Выполняется несколько заданий. Основа – маска «Давида» Микеланжело).

Завершение задания – уточнение каждого участка рельефа части лица, сопоставление одного с другим по глубине и соподчинение всех деталей в одно целое.

2)«Литературный герой» 1-2 фигуры. Задача: пластическое решение, передача характерных особенностей (одежда, возраст), узнаваемый образ. При желании можно ознакомить детей с каркасом для облегчения работы. Материал: глина или пластилин

.

3)Натюрморт из вазы (горшка) с драпировкой и 1-2 фруктами или овощами разными по размеру. Закрепление пройденного материала в первом классе с более подробной проработкой деталей. Материал: глина.

4)Человеческая фигура в движении. Навыки работы с каркасом. Передача движения, динамики. Материал: пластилин ( в крайнем случае глина).

5)Лепка сложной «Розетки». Материал - глина Размер – 1/2 натуральной величины. Закрепление навыков построения рельефа, полученных в первом классе. Беседа об орнаменте, её декоративной роли в архитектуре. Задача: соблюдение симметрии, выявление характерного строения данной модели. Соотношение объёмов и глубин в рельефе. Стремление к более точной проработке формы, законченности, но не заглаженности.