Второй уровень. Темы рефератов

Вариант 1

1. Покажите на конкретных примерах, в чем сходство и каковы отличия исторических песен от былин?

2. Составьте в читательском дневнике схему циклов исторических песен и их сюжетов. В чем Вы видите главное художественное открытие исторических песен?

3. Охарактеризуйте поэтику народных баллад на основе конкретного, проанализированного Вами, текста. Расскажите, какие классификации духовных стихов вы знаете.

4. Проанализируйте, прочитанные Вами духовные стихи: выявите особенности их композиции, образов, поэтические особенности языка.

5. В чем трудности изучения лирических песен в фольклористике?

6. Охарактеризуйте (по известной Вам схеме) один из сборников традиционных лирических песен и одно из исследований.

7. Сопоставьте графические схемы классификации лирических песен исследователями. Какая из них представляется Вам наиболее приемлемой и почему?

8. Охарактеризуйте поэтику одной из выученных вами наизусть традиционных лирических песен.

9. Охарактеризуйте один из сборников, включающих сценки фольклорного театра и народной драмы.

Вариант 2

1. Расскажите об идейно-художественном своеобразии одной из народных драм (на примере конкретного анализа текста).

2. Охарактеризуйте изменения, произошедшие в фольклоре в XX веке, по сравнению с классическим устным народным творчеством.

3. Охарактеризуйте фольклор Великой Отечественной войны (по известным Вам записям и сборникам).

4. Проанализируйте поэтику не обрядовой лирической песни по выбору.

5. А.С. Пушкин как фольклорист.

6. Н.В. Гоголь и фольклор.

7. А.В. Кольцов – собиратель народных песен.

8. П.В. Киреевский и его собрание народных песен.

9. Песни, собранные Языковыми, в собрании П. Киреевского.

К темам докладов подобрать библиографический список, оформить на карточках.

Вариант 3

1. Календарно-обрядовая поэзия.

2. Колядка как жанр фольклора, ее место в календаре русского народа.

3. Темы, образы и поэтика подблюдных песен.

4. Народные масленичные песни и их поэтика.

5. Песни весеннего и осеннего календарных циклов, их поэтика.

6. Поэзия семейно-обрядовых ритуалов: свадебные величания, корильные песни, свадебные причитания, похоронные причитания, родильно-крестильный фольклор.

7. Повседневное воплощение народной духовности в обрядовом фольклоре и христианизация Руси.

Темы для самостоятельного размышления:

1. Какие черты ментальности русского народа выражаются в обрядовом фольклоре?

2. Сравните обрядовый фольклор русского народа с обрядовым фольклором народа, язык которого Вы изучаете.

Третий уровень. Подготовить и сдать коллоквиумы по следующим темам:

Вариант 1

1. Фольклорная традиция и произведения искусства. Сказочные и былинные образы в живописи

На коллоквиуме заслушиваются сообщения, цель которых:

1. Сопоставить картины художников со сказками и былинами, выяснить, какие образы, идеи, мотивы сказок или былин были взяты художниками за основу своих произведений.

2. Прочитать лек. 2. «Фольклорная традиция» в кн. В.П. Аникина Теория фольклора. Курс лекций, 2-е изд., доп. – М.: КДУ, 2004. – С.30-38. Подумать над проблемой: В чем своеобразие фольклорной традиции в живописи, музыке, литературе? Подготовить анализ произведения живописи в контексте фольклорных традиций.

3. Указать, какими специфическими средствами пользуются художники в создании образов героев, в выражении идейного смысла картины (композиция, линия, цвет и т.д.).

Все студенты должны перечитать к занятию былины об Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Алеше Поповиче, Василие Буслаеве и Садко (по хрестоматии или сборнику).