1.2.4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен освоить профессиональные компетенции, соответствующие основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке):

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь.

1.2.5 Критерии оценки:

Результаты обучения оцениваются по пятибалльной системе.

При оценке учитываются: следующие качественные показатели ответов:

• глубина – соответствие изученным теоретическим обобщениям;

• осознанность – соответствие требуемым в программе умениям применять полученную информацию;

• полнота – соответствие объёму программы и информации учебника. При оценке учитываются число ошибок (существенные и несущественные)

Существенные ошибки – связаны с недостаточной глубиной и осознанностью ответа (например: неправильно указал основные признаки понятий, не смог применить теоретические знания на практике).

Несущественные ошибки – определяются неполнотой ответа.

Оценка ситуационный задачи

Отметка «5»:

• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

• материал изложен в определенной последовательности, литературным языком:

• ответ самостоятельный.

Отметка «4»:

• ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

• материал изложен в определенной последовательности, литературным языком при этом допущены 2-3 несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.

Отметка «3»:

• ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ не полный.несвязанный.

Отметка «2»:

• при ответе обнаружено непонимание студентами основного содержание учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не может исправить при наводящих вопросах преподавателя.

Отметка «1»:

• отсутствие ответа.

Оценка устного ответа

Характеристика ответа	Оценка по вопросу
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана совокупность осознанных знаний по дисциплине, доказательно раскрыты основные положения вопросов; в ответе прослеживается четкая структура, логическая последовательность, отражающая сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание по предмету демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.	5
Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно- следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен, изложен литературным языком с использованием современной гистологической терминологии. Могут быть допущены 2-3 неточности или незначительные ошибки, исправленные студентом с помощью преподавателя.	4
Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не способен самостоятельно выделить существенные и несущественные признаки и причинно-следственные связи. В ответе отсутствуют выводы. Умение раскрыть значение обобщенных знаний не показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.	3
Ответ представляет собой разрозненные знания с существенными ошибками по вопросу. Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент не осознает связь обсуждаемого вопроса по билету с	2