XI. Место «под солцем».

Н изкая самооценка – это распространенное явление у детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Попадая в новую среду, ребенок пытается самоутвердиться и делает это как умеет. Вы видите, что поведение ребенка стало «плохим» и участились конфликты? Это верный признак того, что ребенок пытается найти свое место в вашей семье. Для того чтобы этого сделать, ребенок будет Вас «проверять» и всеми возможными способами, как правило, негативными, будет пытаться привлечь Ваше внимание. Для того чтобы помочь ребенку правильно самоутвердиться, Вам необходимо научить его добиваться внимания окружающих позитивными способами. Вам надо помнить о том, что ребенку нужно Ваше внимание, оценка правильности его действий, похвала, сотрудничество. Одним словом, хвалите ребенка за необычное для него, то есть положительное, поведение, акцентируйте на этом внимание всех членов Вашей семьи и других, значимых для ребенка людей. На привычное, негативное поведение, реагируйте спокойно и просто обсуждайте с ребенком поступок. Со временем ребенок поймет, что поступать «хорошо» лучше, чем поступать «плохо».

X II. «Мирные» правила.

Конфликт – это Ваше нежелание удовлетворить потребность ребенка в общении. Знание некоторых положений поможет Вам избежать конфликта и трудностей в воспитании.

• Н е следует сидеть и ждать, когда ситуация будет обостряться или сама собой улучшится. Самый лучший способ – отвлечь ребенка от возможного конфликта. Чтобы это сделать, нужно найти альтернативу.

• Если поступок совершен, попробуйте спокойно его обсудить ребенку и по возможности, проиграть правильно.

• Часто взрослые говорят детям расхожую фразу: «Ты должен вести себя хорошо». Как – хорошо? Говорите конкретно, например: «Сегодня мы идем гулять. Постарайся не ходить по лужам».

• Вы должны не только слушать, но и слышать ребенка. Дети всегда говорят о своей проблеме, а взрослые порой, как говорится, пропускают это «мимо ушей». И помните о том, что детям очень тяжело описывать словами свое состояние, тем более душевное. Поэтому ребенок будет посылать Вам простые «сигналы» в виде слов «Мне плохо», «У меня что-то болит (живот, голова, рука и т.д.)», или будет пытаться постоянно завести с Вами разговор на одну и ту же тему, либо в виде своего состояния – он может стать плаксивым, замкнутым или, наоборот, чересчур говорливым.

• Если ребенок не выполняет правила, выясните, возможно, он их просто не понимает. Дайте ребенку понять, что Вы от него хотите, что будете от него требовать. Пересмотрите свои требования и просьбы, чтобы они не были авторитарно-требовательными. Просьбу «Ложись в кровать» можно сказать иначе: «Когда ляжешь в кровать, я почитаю тебе книгу». Можно заранее предупредить ребенка о предстоящем событии: «Через 20 минут тебе пора ложиться спать». Ваши просьбы и установки должны быть четкими. Когда говорите, старайтесь придать Вашему голосу соответствующую интонацию, а лицу – соответствующее выражение.

• Устраните все возможные соблазны, зная привычки ребенка в прошлом. Закройте на прочный замок шкаф, куда ребенок не должен залезать. Если он не нашел общий язык с другим ребенком, посадите их отдельно друг от друга.

• Обратите внимание на самого себя – Вы уверенны, что уделяете внимание в большей мере «хорошему» поведению, нежели «плохому»? Может быть, Вы видите только «плохое»?

• Даже если поведение ребенка Вас сильно расстроило, не ограничивайте общение ребенка с людьми, которые действительно важны для него. Наоборот, беседа со значимым человеком поможет поддержать правильное поведение.

• Если надо наказать ребенка, убедитесь в пользе, необходимости наказания и его соразмерности с поступком. И помните – за один плохой поступок должно следовать только одно наказание. Тогда как, за один хороший поступок может следовать семь похвал.

• Не принимайте участие в истериках ребенка, если это происходит дома – напевайте что-то или всей семьей выйдите из комнаты. Ребенок быстро поймет, что «концерт» устраивать некому. Если это происходит на улице, в общественном месте спокойно уведите ребенка домой или в тихое место.

Одним словом, всегда помните о том, что дети любят общение на равных. Если Вы не будете забывать об этом, то Вы дадите ребенку говорить, объяснять, быть услышанным и понятым – это для него очень важно.

X III. БУДЬТЕ МУДРЕЕ

Б удьте не просто взрослым, а еще и мудрым. Несмотря на плохое поведение ребенка, Вы не имеете право отказывать ему в общении. Спрашивайте, говорите, просите, делайте первые шаги для сближения.

XIV. ВАЖНЫЙ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ

МОМЕНТ

Ребенок воспитывается тогда, когда он занят деятельностью, причем не тогда, когда ему приказали или окружили его информационной стеной, а тогда, когда он сам заинтересовался (с вашей помощью) и сам захотел быть деятельным. У него формируется собственный мотив – хочу, могу, надо, жду поддержки, внимания и поощрения.

X V. НАВСТРЕЧУ ДРУГ

ДРУГУ

Ч ем больше Вы будете уделять ребенку время, внимания и заботы, давать информации для размышления, тем больше он будет сближаться с Вами, проявлять инициативу, стремиться к сотрудничеству.

P.S.:

И самое главное – помните о том, что ни одно из этих правил не способно сотворить чудо без Вашего терпения, уверенности в своих силах, безграничной и безусловной любви к ребенку.

ПОЛЕЗНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Ознакомится с анкетами детей, ищущих семью и получить информацию по всем интересующим Вас вопросам в области опеки, попечительства и усыновления Вы можете на сайтах:

• По Республике Коми:

Официальный сайт Агентства Республики Коми по социальному развитию: http://agentsoc.rkomi.ru/deti1.html

• По России:

Официальный сайт Интернет-проекта Министерства образования и науки РФ и Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и социальной защиты детей «Усыновление в России»: http://www.usynovite.ru/db/

Официальный сайт некоммерческой организации — благотворительного фонда помощи детям оставшимся без попечения родителей «Волонтеры в помощь детям-сиротам»: http://www.opekaweb.ru