Организация работы по сопровождению приемных семей

Сопровождение приемной семьи - комплекс мер, направленных на развитие и гармонизацию отношений в приемной семье на разных этапах ее существования. Известно, что именно взаимоотношения в семье имеют первоочередное значение для абилитации и раскрытия потенциала ребенка. Чем более гармоничны отношения в семье, тем больше возможностей самореализации ребенка и, соответственно, его реабилитации от негативных жизненных потрясений.

Сопровождение - это процесс взаимодействия между специалистом, ребенком, семьей, направленный на разрешение проблем развития семьи, ее социализации.

Социально-психологическое сопровождение включает в себя:

1. Планирование и осуществление работы по оказанию социально-психологической, методической и педагогической помощи приемной семье и детям в приемных семьях.

2. Встречи специалистов с приемными семьями и детьми согласно запланированному графику. В ходе таких посещений прослеживается динамика развития отношений в приемной семье, анализируется опыт воспитательных воздействий на ребенка, даются первичные рекомендации в случае назревания конфликтных ситуаций. Обязательным является напоминание приемному родителю о том, что он профессионал и должен поступать согласно разработанным для него регламентирующим документам. На основании данных, полученных в ходе такого посещения, может составляться акт (см. приложение 2).

3. Организацию Клуба приемных семей (Совета замещающих семей), групп взаимопомощи (см. приложение 4).

4. Выработку у приемных родителей определенной позиции по отношению к факту расставания с приемным ребенком. Одной из основных особенностей приемной семьи является то, что рано или поздно родителям придется расстаться с приемным ребенком и отпустить его в самостоятельную жизнь или обратно в родную семью. Момент расставания накладывает большой отпечаток на психику как ребенка, так и приемных родителей. Поэтому очень важно подготовить и ребенка, и родителей к расставанию.

Основные задачи процесса сопровождения замещающей семьи:

• повышение воспитательного потенциала и улучшение психологического ресурса замещающей семьи на разных этапах ее развития;

• минимизация случаев отказа замещающей семьи от ребенка, профилактика вторичной психоэмоциональной травматизации ребенка в случаях возврата;

• предотвращение кризисных ситуаций в семье за счет своевременного оказания профессиональной психолого-педагогической помощи;

• организация и осуществление научно-методической поддержки процесса сопровождения замещающих семей;

• формирование у общественности позитивного отношения к семейному жизнеустройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

• координация действий различных ведомств и учреждений социального обслуживания населения для оказания помощи и поддержки приемному ребенку в замещающей семье;

• создание и оптимизация системы сопровождения замещающей семьи;

• включение кандидатов в опекуны, попечители, приемные родители, состоявшиеся семьи в систему сопровождения;

• создание поддерживающей среды для замещающей семьи и приемного ребенка в условиях созданной семьи;

• поддержка взаимодействия приемного ребенка и замещающей семьи с кровной семьей, если это не противоречит интересам ребенка;

• сопровождение приемного ребенка после выпуска из замещающей семьи;

• правовая поддержка замещающей семьи и приемного ребенка;

• оказание консультативной помощи детям из замещающих семей врачом учреждения здравоохранения.

Сопровождение замещающих семей осуществляется по следующим направлениям:

1. социально-правовое - это услуги, направленные на поддержание или изменение правового статуса, оказание юридической помощи, защиту законных прав и интересов;

2. социально-медицинское - это услуги, направленные на поддержание и улучшение здоровья;

3. социально-психологическое - это услуги, предусматривающие коррекцию психологического состояния граждан для их адаптации в обществе;

4. социально-педагогическое - это услуги, направленные на профилактику отклонений в поведении и аномалий личного развития клиентов, формирование у них позитивных интересов, в том числе в сфере досуга, организацию их досуга, оказание содействия в семейном воспитании детей.

Во многих регионах Российской Федерации для более эффективного процесса сопровождения приемной семьи созданы «Службы сопровождения приемных семей», «Центры сопровождения замещающих семей», «Центры психоло­го-медико-социального сопровождения», функционирующие на базе детских домов, центров помощи семье и детям, социально-реабилитационных центров для детей (см. приложение 1).

Служба сопровождения замещающих семей использует различные групповые и индивидуальные формы работы. К ним относятся группы психологической поддержки, педагогические мастерские, индивидуальные консультации и многое другое.

Зачастую, работа Службы сопровождения семей - это командная деятельность специалистов по оказанию социальной и медико–психолого-педагогической помощи замещающим семьям и семьям «группы риска».

Командный принцип работы предполагает:

• объединение в одну команду представителей разных специальностей, позволяющих осуществить комплексный (социальный, психологический, педагогический, медицинский) подход к организации помощи семье;

• работу с семьей как единой системой;

• соблюдение права семьи на автономию, признание ценности и уникальности ее опыта;

• сочетание выездного и стационарного типов деятельности.

В состав Службы могут входить как специалисты учреждения, так и привлеченные специалисты (наркологи, психиатры, представители органов опеки и попечительства, КпДН). Процесс сопровождения приемной семьи может начинаться с момента заключения с ней Договора о сотрудничестве, т.е. получения от семьи согласия на профессиональную помощь со стороны специалистов.

Примерный алгоритм сопровождения приемной семьи:

- закрепление специалиста;

- оказание различных услуг;

- защита прав и интересов ребенка;

- оценка благополучия ребенка.

С целью установления дружеских, доверительных отношений между специалистами службы и замещающими семьями проводятся различные мероприятия: семейные праздники; акции; туристические походы; экс­курсии, а также:

• родительские лектории;

• родительский университет;

• материнская школа;

• семейный клуб;

• семейная гостиная;

• психологический тренинг;

• тематические консультации.

Мониторинг пребывания детей в замещающих семьях представляет собой контроль за исполнением родителями обязанностей по содержанию и воспитанию детей, переданных в семью, и организуется службой сопровождения с целью получения информации о благополучии детей в замещающих семьях.

Основные задачи мониторинга:

1. Определение формы оценки благополучия детей в замещающих семьях.

2. Выявление изменений, произошедших с ребенком за время пребывания в семье:

- процесс адаптации ребенка;

- безопасность условий, созданных для жизни и развития ребенка;

- восстановление социального статуса ребенка, включение его в новые социальные связи.

3. Предупреждение негативных ситуаций, возникающих в процессе становления профессиональной семьи.

4. Актуализация ресурсов приемной семьи и выработка адекватных стратегий помощи.

5. Прогнозирование ситуации развития системы воспитания в приемной семье.

Основные направления мониторинга:

• Процесс адаптации ребенка в семье:

- восприятие и понимание ребенком ситуации смены формы воспитания;

- отношение к приемным родителям и формирование привязанности.

• Безопасность условий, созданных для жизни и развития ребенка в семье:

- бытовые условия;

- внешний вид ребенка и его поведенческие реакции;

-особенности поведения приемных родителей, свидетельствующие об отсутствии угрозы с их стороны по отношению к ребенку;

-особенности родительского отношения к ребенку (детям), родительская компетентность;

- частота и содержание совместных занятий с ребенком;

- оценка приемными родителями изменений, которые произошли с ребенком за время пребывания в семье;

- оценка ребенком (старше 12 лет) созданных родителями условий с точки зрения удовлетворения его потребностей в свободе выбора и автономии.

• Восстановление социального статуса ребенка, включение его в новые социальные связи:

- здоровье ребенка, формирование здорового образа жизни;

-динамика развития умственных, познавательных способностей;

- сеть социальных контактов ребенка;

- уровень готовности к самостоятельной жизни, оценка ребенком (старший подростковый возраст) своих перспектив в самостоятельной жизни.

Сбор информации при проведении мониторинга осуществляется методами наблюдения, анализа документов, анкетирования и другими.

Сроки проведения устанавливаются индивидуально.

Таким образом, создание системной работы по сопровождению приемных семей является обязательным условием предупреждения конфликтных ситуаций в них, а также объективного удостоверения в правильной организации проживания приемного ребенка в семье. Однако эффективность сопровождения (качество взаимодействия специалистов и приемных родителей) в полной мере определяется на этапе подбора и обучения кандидатов в приемные родители. Повышение профессиональной квалификации приемного родителя, способствуя более глубокому его проникновению в предмет профессиональной деятельности, выступает гарантом высокого уровня его деятельности, обеспечивает правовую защиту, формирует профессиональную идентичность.

Приемная семья изменяется со временем, переходя из одного состояния в другое. Поэтому ее сопровождение должно производиться с учетом ее поэтапного развития, то есть на всем протяжении ее существования. Такой подход позволяет, с одной стороны, способствовать развитию оптимальных отношений в семье, решать сопутствующие проблемы, преодолевать кризисы, возникающие у приемной семьи, а с другой - отслеживать стратегию ее развития и прогнозировать возможные трудности.