Дополнительные замечания по оцениванию задач
Общие замечания
Встречаются случаи, когда экзаменуемый представляет решение задачи, в котором «подменяется» условие задачи, определяется другая физическая величина. Здесь можно рассматривать следующие варианты.
- Если в задании требовалось определить отношение величин «А/В», а экзаменуемый определил значение отношения «В/А», то это не считается ошибкой или погрешностью.
- Если подмену можно рассматривать как неумышленную, например, связанную с невнимательностью экзаменуемого, то это может быть отнесено к ошибке того же порядка, что и ошибки в преобразованиях. Однако это возможно только при условии, что в других вариантах отсутствует задача, в которой требуется определить величину, которую экзаменуемый рассматривал как искомую.
- В случае, если подмена сводится к решению задачи, представленной в другом варианте экзаменационной работы, то такое решение оценивается 0 баллов.
Ошибки в определении исходных данных по рисунку, графику, таблице, схеме, при чтении условия задачи, при подстановке значений величин в итоговую формулу могут быть отнесены к ошибкам того же порядка, что и ошибки в преобразованиях или вычислениях.
При оценивании и качественных, и расчетных задач обозначение разных физических величин одной буквой или необоснованные переобозначения величин в ходе решения рассматриваются как недочеты того же порядка, как и перечисленные в критериях на 2 балла.
Ошибки, описанные в критериях на 2 балла, не суммируются ни для качественных, ни для расчетных задач. Например, если в решении задачи одновременно присутствуют несколько недочетов, описанных в критериях на 2 балла, но нет более серьезных ошибок, описанных в критериях на 1 балл, в качестве итоговой принимается оценка в 2 балла.
Если в проверяемом решении как качественной, так и расчетной задачи присутствуют ошибки, предусмотренные и критериями на 2 балла, и критериями на 1 балл, то более серьезная ошибка поглощает менее серьезную. Например, если решение расчетной задачи подпадает под один из критериев на 1 балл, но присутствуют также недочеты, описанные в критериях на 2 балла, в качестве итоговой принимается оценка в 1 балл.
Дополнительные замечания по оцениванию качественных задач
1. При применении критериев оценивания на 2 балла, следует помнить, что два балла выставляются только при наличии правильного ответа (правильный ответ указан в критериях на 3 балла);
2. Критериями не предусмотрена возможность выставления 1 балла за правильный ответ при отсутствии объяснения или при полностью ошибочных объяснениях.
Дополнительные замечания по оцениванию расчетных задач
При оценивании решения расчетных задач не влияет на оценку (не приводит к снижению оценки):
отсутствие комментариев к используемым законам и формулам,
отсутствие записи краткого условия,
отсутствие перевода значений физических величин в СИ,
отсутствие действий с наименованиями физических величин при проверке ответа «в общем виде» или при подстановке числовых значений.
Согласно приведенному в критериях описанию полностью правильного ответа, должны быть описаны все ВНОВЬ вводимые в решении буквенные обозначения физических величин (за исключением обозначений констант, указанных в варианте КИМ, обозначений величин, используемых в условии задачи и стандартных обозначений величин, используемых при написании физических законов). Это описание может быть осуществлено любым способом: записью краткого условия, с помощью рисунка, свободным комментарием, а также указанием на название применяемого физического закона. Под стандартными обозначениями величин понимаются прежде всего обозначения, используемые в кодификаторе.
Элемент полностью правильного решения «представлен правильный ответ с указанием единиц измерения искомой величины» не подразумевает обязательного выделения ответа отдельной записью, подчеркиванием и т.п. Ответ должен просто присутствовать в решении и содержать две части: числовое значение и единицу измерения (если величина не является безразмерной). Отсутствие (или ошибочная запись) любой части ответа приводит к применению соответствующего критерия на 2 балла.
Если решение задачи и (или) запись ответа подразумевают использование неравенств, допускается использование как в ходе решения, так и при записи ответа равенств для определения пограничных значений искомых величин.
В описании полностью правильного решения указываются формулы, которые рассматриваются в качестве необходимых для решения задачи указанным способом. При этом не следует снижать оценку, если отдельные формулы из данного списка сведены в одну. Например, в записи уравнения
представлены следующие формулы: формула
Эйнштейна для фотоэффекта, формула для
расчета энергии фотона, формула для
расчета работы выхода и результат
применения теоремы о кинетической
энергии к рассмотрению движения
заряженной частицы в однородном
электрическом поле. Однако, это правило
следует применять только в том случае,
когда подстановка формул и их интерпретация
являются очевидными.
Ситуация, когда в качестве исходной используется правильная формула, которая не является очевидной и должна быть получена в результате математических преобразований с формулами, перечисленными в описании полностью правильного решения, расценивается на основании критерия: «в математических преобразованиях пропущены логически важные шаги».
Если в ходе решения необходимо использование чисто математических или геометрических соотношений, ошибка при их записи и применении расценивается как «ошибка в математических преобразованиях». При нахождении проекций векторных величин на координатные оси следует различать физические ошибки (например, ошибочное определение направления вектора) и математические (например, ошибка при применении тригонометрических функций при проецировании векторов на координатные оси). Физические ошибки должны рассматриваться как ошибки в исходных формулах, необходимых для решения задачи. Математические – это ошибки в необходимых математических преобразованиях.