- •Побутова і трудова діяльність
- •Завдання 3. Вивчення особливостей трудової діяльності дошкільників
- •Особливості відношення дитини до праці
- •Особливості трудових дій у різних дорученнях
- •Розвиток господарсько – побутової праці
- •Завдання 4. Вивчення уявлень про працю дорослих
- •Зміст уявлень дошкільників про професії дорослих
Завдання 3. Вивчення особливостей трудової діяльності дошкільників
Проведення дослідження. Експериментатор пропонує індивідуально дітям 3—7 років трудові доручення в пізні дні, наприклад:
зібрати листя на ділянці;
вимити іграшки;
розкласти ложки;
поправити ляльковий одяг.
Після постановки мети дитина діє самостійно. Результат діяльності оцінюють по її закінченні.
Обробка даних. Зіставляють особливості виконання трудових дій і зміст доручення, аналізують відношення дитини до процесу праці і оцінки її результатів, а також ефективність і якість виконання трудових дій залежно від віку дітей. Дані оформляють в таблиці.
Визначають рівень відповідальності дитини при виконанні доручення.
Для І рівня характерна наявність наперед наміченого плану дій, прояв ініціативи, почуття обов’язку по відношенню до оточуючих, виконання завдання з бажанням, позитивні реакції на успіх, негативні – на невдачу.
Для ІІ рівня характерним є наявність почуття обов’язку при виконанні доручення, ініціатива виявляється лише при виконанні улюбленої справи, при плануванні упускаються окремі етапи роботи, діти не радіють при її закінченні, байдужі до неякісного виконання завдання.
Для ІІІ рівня характерна відмова від доручення, якщо воно не подобається. Дані співвідносять з таблицями і роблять висновок про ступінь вираженості показників господарсько – побутової праці.
Особливості відношення дитини до праці
Прізвище, ім’я, вік дитини |
Показники відношення до праці |
||||
Заздалегідь планує роботу |
Проявляє ініціативу |
Виконує завдання із задоволенням |
Емоційні реакції: на успіх; на невдачу |
Відповідально ставиться до справи, доводить її до кінця |
|
Особливості трудових дій у різних дорученнях
Прізвище, ім’я, вік дитини |
Трудове доручення |
Характер трудових дій |
Зміст трудових дій |
Відповідність дій завданням |
|
Зібрати листя на ділянці |
|
|
|
|
Помити іграшки |
|
|
|
|
Розкласти ложки до обіду |
|
|
|
|
Випрати одяг для ляльки |
|
|
|
Розвиток господарсько – побутової праці
Вік дітей |
|||
3 – 4 |
4 – 5 |
5 – 6 |
6 – 7 |
При проханні дорослого самостійно виконують елементарні доручення: складають іграшки розставляють стільчики та ін.. Звикають дотримуватись чистоти та порядку, підтримують його з допомогою дорослих. Розвивається бережне ставлення до результатів своєї та чужої праці. Відчувають позитивні емоції в процесі праці, пишаються її результатами. |
Розвивається позитивне, відповідальне ставлення до завдання. Проявляють ініціативу у допомозі іншим. Самостійно підтримують порядок. Вчаться чергувати. До 5 років розвивається уміння працювати колективно. Оволодівають раціональними способами праці, контролюють якість своєї діяльності. Розуміють ціль, мету, мотив, предмет, інструменти, дії та результат праці. При допомозі дорослого планують основні етапи роботи та прибирають робоче місце після її завершення. |
Розвивається бажання виконувати доручення старанно берегти матеріали, бажання працювати разом з дорослим і ровесниками. Підтримують порядок постійно та своєчасно. Самостійно та відповідально виконують трудові доручення. |
Розвивається бажання працювати з іншими дітьми, планувати та контролювати індивідуальну та спільну діяльність. Формується культура праці, звичка чистоти та порядку. |
Проявляється працелюбність: стійке позитивне ставлення до праці, бажання працювати для загальної користі. Розуміють усі компоненти трудової діяльності та взаємозв’язку між ними. Виконують обов’язки самостійно, з цікавістю. |
|||