- •Глава 4 финансовый менеджмент, ресурсоэффективность и ресурсосбережение
- •4.1. Оценка коммерческого потенциала и перспективности проведения научных исследований с позиции ресурсоэффективности и ресурсосбережения.
- •4.1.2 Анализ конкурентных технических решений
- •4.1.3 Технология QuaD
- •4.1.4 Swot-анализ
- •4.2 Планирование научно-исследовательских работ
- •4.2.1Структура работ в рамках научного исследования
- •4.2.2Определение трудоемкости выполнения работ
- •Разработка графика проведения научного исследования
- •4.3 Бюджет научно-технического исследования (нти)
- •4.3.1Расчет материальных затрат нти
- •4.3.2 Расчет затрат на специальное оборудование для экспериментальных работ
- •4.3.3 Основная заработная плата исполнителей темы
- •4.3.4 Дополнительная заработная плата исполнителей темы
- •4.3.5 Отчисления во внебюджетные фонды (страховые отчисления)
- •Формирование бюджета затрат научно-исследовательского проекта
- •Определение ресурсной, финансовой, бюджетной, социальной и экономической эффективности исследования
4.1.4 Swot-анализ
SWOT – Strengths (сильные стороны), Weaknesses (слабые стороны), Opportunities (возможности) и Threats (угрозы) – представляет собой комплексный анализ научно-исследовательского проекта. SWOT-анализ применяют для исследования внешней и внутренней среды проекта.
Он проводится в два этапа:
Первый этап заключается в описании сильных и слабых сторон проекта, в выявлении возможностей и угроз для реализации проекта, которые проявились или могут появиться в его внешней среде.
Второй этап состоит в выявлении соответствия сильных и слабых сторон научно-исследовательского проекта внешним условиям окружающей среды. Это соответствие или несоответствие должны помочь выявить степень необходимости проведения стратегических изменений.
Таблица 3- Матрица SWOT
|
Сильные стороны научно-исследовательского проекта: С1. Заявленная экономичность и энергоэффективность технологии. С2. Экологичность технологии. С3. Уникальность научной разработки С4. Наличие бюджетного финансирования. С5. Квалифицированный персонал.
|
Слабые стороны научно-исследовательского проекта: Сл1. Дефицит необходимых реактивов. Сл2. Отсутствие необходимого оборудования для проведения научной работы. |
Возможности: В1. Использование инновационной инфраструктуры ИХН СО РАН. В2. Стабильный спрос на продукт В3. Опубликование научной разработки в научных журналах. В4. Повышение стоимости конкурентных разработок |
1.Исследование состава горючих сланцев прошедших неизотермическую сверхкритическую флюидную экстракцию с использованием современного комплекса физико-химических методов исследования |
1.Приобретение необходимых реактивов для проведения эксперимента возможно за счет сотрудничества с другими лабораториями. 2. Опубликование научной разработки дает возможность получения дополнительного финансирования. |
Угрозы: У1. Отсутствие необходимых реагентов для проведения экспериментов У2. Развитая конкуренция технологий производства У3.Введения дополнительных государственных требований к сертификации продукции У4. Несвоевременное финансовое обеспечение научного исследования со стороны государства |
1.Повышение конкурентоспособности за счет государственного финансирования и получения новых данных об исследуемой нефти.
|
1.Доработка методики проведения химической деструкции смол и асфальтенов по ее конкурентным преимуществам.
|
4.2 Планирование научно-исследовательских работ
4.2.1Структура работ в рамках научного исследования
Основные этапы |
№ раб |
Содержание работ |
Должность исполнителя |
Разработка технического задания |
1 |
Составление и утверждение технического задания |
Руководитель практики |
Выбор направления Исследований |
2 |
Подбор и изучение материалов по теме |
Студент-дипломник |
3 |
Проведение патентных исследований |
Студент-дипломник |
|
4 |
Выбор направления исследований |
Руководитель практики, студент-дипломник |
|
5 |
Календарное планирование работ по теме |
Руководитель практики |
|
Теоретические и экспериментальные исследования
|
6 |
Проведение анализа |
Инженеры |
7 |
Проведение теоретических расчетов и обоснований |
Руководитель практики, студент дипломник |
|
8 |
Построение макетов (моделей) и проведение экспериментов |
Студент-дипломник |
|
10 |
Сопоставление результатов экспериментов с теоретическими исследованиями |
Студент-дипломник |
|
Обобщение и оценка результатов |
11 |
Оценка эффективности полученных результатов |
Студент-дипломник |
12 |
Определение целесообразности проведения ОКР |
Руководитель практики, студент-дипломник |
Таблица 10- Перечень этапов, работ и распределение исполнителей