- •Нормы оценивания сочинений и изложений (5-6 класс)
- •Представленные ниже критерии относятся к допускному сочинению старших классов они не используются при выставлении отметок!
- •Учиться писать сочинение на егэ нужно с младших классов!
- •Текст соответствует норме слов (для старших классов рекомендовано 350).
- •Работа самостоятельна (нет плагиата, переписывания чужих текстов).
- •Нормы оценивания диктантов (5-6 класс)
- •Отметка может быть выставлена по итогам комплексной работы на уроке (т.Е. Несколько ответов на «4» в сумме дадут «5»). Контроль и оценка подробного пересказа
- •Контроль и оценка выразительного чтения наизусть
- •Оценка выразительного чтения наизусть
- •Критерии оценивания презентаций
Отметка может быть выставлена по итогам комплексной работы на уроке (т.Е. Несколько ответов на «4» в сумме дадут «5»). Контроль и оценка подробного пересказа
Баллы |
Показатели оценки |
2 |
Неосознанное запоминание текста. Фрагментарное (отрывочное, неполное), несвязное воспроизведение содержания. Пересказ только с помощью вопросов учителя. Речь развита плохо. Допускает многочисленные речевые недочёты, затяжные паузы |
3 |
Неосознанное перечисление событий. Неполная передача содержания. Есть нарушения в логике изложения. Не высказывает оценочных суждений даже после наводящих вопросов учитля. Речь маловыразительная, бедная. Допускает многочисленные речевые недочёты |
4 |
Пропуск некоторых деталей эмоционального содержания произведения (не называет чувства, состояние героя). Дополняет пересказ после наводящих вопросов учителя. Связная и последовательная передача событий. Высказывает оценочные суждения после напоминания учителя. Речь достаточно выразительная. Допускает отдельные речевые недочёты |
5 |
Полная и точная, связная и последовательная передача содержания произведения. Пользуется только дословной передачей текста. При необходимости легко высказывает личное отношение к поступку, герою, предмету описания. Речь выразительная, эмоциональная. Допускает единичные речевые недочёты, которые самостоятельно исправляет |
Контроль и оценка выразительного чтения наизусть
Предметом специального обучения на уроках литературного чтения является выразительное чтение стихов и прозы.
Выразительность чтения предусматривает:
соблюдение интонации предложения (повествовательной, вопросительной, восклицательной);
пауз в соответствии со знаками препинания;
логического ударения;
тона и темпа чтения в соответствии с эмоциональным настроением произведения.
Важнейшими показателями выразительного чтения наизусть являются:
твёрдое знание текста и точность его воспроизведения;
выразительность чтения;
соблюдение произносительных норм.
Оценка выразительного чтения наизусть
Балл
|
Показатели оценки |
||
Точность воспроизведения |
Выразительность |
Соблюдение произносительных норм |
|
2 |
Воспроизведение первых строк стихотворения Фрагментарное воспроизведение |
Монотонное чтение |
Делает много ошибок |
3 |
Неоднократная помощь при воспроизведении, перестановка, замена слов, пропуск строк |
Монотонное чтение |
Допускает незначительное количество ошибок |
4 |
Полное соответствие тексту произведения (допускается однократная помощь учителя) |
Выразительное чтение с недочетами (скачки интонации, неверный выбор интонации) |
Допускает 1‑2 ошибки |
5 |
Полное соответствие тексту произведения (ученик самостоятельно устраняет 1 ошибку в замене слов) |
Выразительное чтение |
Нет ошибок |