4. Чувство собственного достоинства – 24 часа

Теория:

Получение позитивной обратной связи. Положение об обратной связи. Личностные ресурсы и их актуализация. Как познать себя? Мысли вслух: притчи «О реке и пустыне», «О мудреце и старце».

Практика:

Упражнения на позитивное восприятие: Пожелания, ласковое слово, никто не знает, мое качество, самый-самый, скульптура, уступки и др. Заметки: мои достоинства. Театрализация – импровизация: «Суд над Бабой Ягой!», «Мэри Поппинс – здравствуй!» и др. Диспут «Следовать моде плохо или хорошо?».

5. Уверенное и неуверенное поведение - 24 часа

Теория:

Какое оно - уверенное поведение? Приему уверенного поведения. Я уверена в себе! Мысли вслух: притчи

Практика:

Упражнения на выработку уверенного поведения: повтори за мной, зеркало, Молодец, ода себе любимой, откровенно говоря, круг уверенности, я-хозяин, мое поведение, рекомендации и др. Заметки: город уверенности, сила слова. Театрализация -импровизация «Страна уверенных людей». Рисунок по кругу. Заметки: «Разбор имени»

6. Мои права и права других людей – 24 часа

Теория

Конвенция о правах ребенка; права и обязанности – что это такое?; мир самореализации: мои потребности, интересы, склонности; этика взаимоотношений в семье, на улице, в общественных местах; я умею дружить; нравственные категории личности; поиск своего Я.

Практика:

Интеллектуально-познавательная программа «Мои права»; Анкета занятости в свободное время. Форум – театр «Я за здоровый образ жизни». Конкурс «Я в военные пойду»: исследование темы, подготовка сценария, репетиции, изготовление костюмов, реквизита, призов (подарков).

Второй год обучения

1.Введение в дея­тельность – 2 часа

Теория

Вводное занятие на всех годах обучения предусматривает повторение и закрепление знаний по технике безопасности, правилам пожарной безопасности, правилам безопасного поведения в социуме, обсуждение содержания деятельности в учебном году.

Беседа - информация: «Техника безопасности, гигиенические требования на занятиях в объединении»; «Особенности поведения в экспериментальной ситуации»

Беседа: «Основные правила овладения навыками самообразования: «соберись» - включись в дело полностью (настрой себя, как спортсмен, на преодоление), «не злись» - мобилизуйся на результат, «реши для себя – зачем я сегодня здесь?» (что мне надо вообще)

Практика

Практические занятия: Учебная тревога, эвакуация детей из здания ЦДТ.

Практическое воплощение: игровая программа «Зеркало», упражнение «Пока горит свеча»

2. Человек, как субъект общения – 28 часов

Теория

Зачем мы здесь сегодня собрались? Мы-команда. Наши сходства и различия. Сплочение и доверие. Общение и умение слушать. Общение: единство процессов обмена информацией, взаимодействия и восприятия друг друга. Гибкость в общении. Функции общения: обмен информацией, необходимой для совместных действий людей; объединение людей; передача эмоций, переживаний; инструмент передачи опыта от поколения к поколению. Непосредственное и опосредованное общение. Возрастание роли общения, опосредованного техническими средствами (телефон, телевидение, интернет-чаты), его возможности и ограничения. Факторы, определяющие успешность общения: искренний интерес к партнеру; умение внимательно слушать его, при необходимости задавать уточняющие вопросы; восприятие не только того, что партнер говорит, но и того, что он при этом чувствует, переживает (здесь уместно ввести понятие «эмпатия»); умение понимать значение не только слов, но и жестов, выражений лица и т. п.; учет ситуации, в которой происходит общение; разборчивая и грамотная речь. Обратные связи в общении. Более высокая эффективность диалога по сравнению с монологом.

Практика

Коммуникативный тренинг. Дискуссия «Факты о нас». Упражнения «Карандаш», «Имя-движение», «Снежный ком», Представление с перекидыванием предмета, Взаимное представление, поворот в прыжках, Рулет, Паучки и др. Тест «Геометрические фигуры». Упражнение «Взаимные презентации». Самопрезентация. Упражнение «Цветок». Интеллектуально-познавательная игра «По следам Шерлока Холмса». кроссворд «Познавательные процессы общения». Упражнение «Баранья голова». инсценировка – импровизация «Задержалась на дне рождении подруги». Упражнения: «Кто я?», «Круг ролей», «Карусель», «Поведение». Игра-путешествие «По лабиринтам своего Я». Интеллектуальный ринг «Мой мир – моё общение»