- •Содержание
- •Часть 1. Трудные вопросы орфографии
- •Часть 2. Практические задания. Тесты.
- •Предисловие
- •Фонетика-это раздел науки о языке, изучающий звуки речи, их образование и свойства, а также ударение.
- •Звуки мы произносим и слышим, буквы пишем и видим написанными, т.Е буквы – это обозначение звуков.
- •Подчинительная связь слов в словосочетаниях
- •Средства речевой выразительности
- •Корни с чередованием гласных о//а, е//и
- •Правописание приставок
- •Н и нн в разных частях речи Найдите слово, от которого образовано данное
- •Тест 1 Потренируемся!
- •Тест 9 Потренируемся!
- •Тест 10
- •Тест 11
- •Тест 12
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •Тест 16
- •Тест 17
- •2. Среди предложений 13 – 18 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 6 найдите сложное предложение с параллельным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •4. Среди предложений 38 – 44 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
- •7. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчиненное предложение с неоднородными придаточными частями. Напишите номер этого предложения.
- •8. Среди данных предложений найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными:
- •9. Среди предложений 19—24 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
- •10. Среди предложений 6 — 7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательной связью. Напишите номер этого предложения.
- •Тест 18
- •Среди предложений 11-14 найдите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения.
- •Среди предложений 9-23 найдите сложное предложение с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения
- •Среди предложений 6-12 найдите сложное предложение с различными видами связи: бессоюзной и подчинительной. Напишите номер этого предложения.
- •Среди предложений 10-15 найдите сложное предложение с подчинительной, союзной и бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения
- •Задания с2 Сочинение-рассуждение
- •1 Группа «Грамматика»
- •Сочинение
- •2 Группа «Синтаксис»
- •3 Группа «Морфология»
- •4 Группа – «Лексика»
- •5 Группа «Пунктуация»
- •Система знаков препинания.
- •Раздел языкознания, изучающий знаки препинания и правила их употребления на письме.
- •6 Группа «Выразительные средства языка»
6 Группа «Выразительные средства языка»
Тест 7 «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения». Константин Георгиевич Паустовский
Тест 8 «К оценке достоинств речи мы должны подходить с вопросом: насколько же удачно отобраны из языка и использованы для выражения мыслей и чувств различные языковые единицы?». Борис Николаевич Головин
Тест 11 «Придание образности словам постоянно совершенствуется в современной речи посредством эпитетов». А. А. Зеленецкий
Тест 12 «Читатель проникает в мир образов художественного произведения через его речевую ткань». Маргарита Николаевна Кожина Тест 18 «Выразительность – это свойство сказанного или написанного своей смысловой формой привлекать особое внимание читателя, производить на него сильное впечатление». Александр Иванович Горшков
Тест 24 «Художник мыслит образами, он рисует, показывает, изображает. В этом и заключается специфика языка художественной литературы». Георгий Яковлевич Солганик
Тест 26 «Самое удивительное в том, что писатель-мастер умеет, взяв обычные, всем известные слова, показать, сколько оттенков смысла скрывается и открывается в его мыслях, чувствах». Илья Наумович Горелов
Тест 29 «Русский язык… богат глаголами и существительными, разнообразен формами, выражающими оттенки чувств и мыслей». Лев Николаевич Толстой
Ответы |
|||||||||||
№ заданий № карточек |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
1 |
В |
А |
А |
В |
Б |
Б |
А |
А,Б |
А |
Б |
|
2 |
А |
А В Г |
Б В Д |
А Б Г |
А Б |
А Б Г |
А Г Д |
Б В Г |
Е, Е |
В |
|
3 |
А Б В |
И Ь |
А В Д |
А Г |
А |
В |
Б |
|
|
|
|
4 |
А В Г |
Г |
А |
4 |
1 |
В |
|
|
|
|
|
5 |
Горные вершины |
Отцовс- кий костюм |
Ржаные колосья |
Ружейный ствол |
Ткацкий станок |
Сургуч- ная печать |
Свитер с полосами |
Сарай из досок |
Поставил восторженно |
Слушал умиротворен-но |
|
6 |
Глаза с лукавством |
Кожа змеи |
Носки из шерсти |
Окно дома |
Куст калины |
Лист бумаги |
Косметичка мамы |
Котенок из дома |
Кустарник с колючками |
Каша из овса |
|
7 |
Г Д |
В Г |
Б А? |
В |
А5, Б3, В1, Г2, Д4 |
Г |
Антонимы омонимы синонимы |
|
|
|
|
8 |
Г |
А |
замерзли |
АГД посм в словаре |
ВД |
Д |
А2, Б1, В5, Г3, Д4 |
|
|
|
|
9 |
Тест 1. 1, 3, 4, 5 |
Тест 2. 1, 4, 5, 7, 8 |
Тест 3. 1, 2, 7, 10 |
Тест 4. 1, 4, 6, 7, 8 |
Тест 5 1,2,4,11 |
||||||
10 |
Б |
Б |
Б |
Г |
В |
Б |
Б |
И присоединение |
И приближение |
Е (пере-) |
|
11 |
А |
Б |
Б |
Г |
В |
А |
А |
Г |
Г |
В |
|
12 |
А |
Г |
Б |
В |
А |
Б |
А Г |
В |
Б В |
Б В |
|
13 |
растет |
Возлагать, растущей
|
Принимается, приложением |
роста |
возлагали |
Б |
А |
А |
ВД |
3 |
|
14 |
В |
Б |
Б |
А |
Г |
А Б |
В |
Г |
Б |
|
|
15 |
Г |
Г |
Б |
Б |
А |
А |
|
|
|
|
|
16 |
Г |
А |
А |
В |
Г |
А |
Г |
В |
А |
В |
|
17 |
43 |
18 |
5 |
44 |
32 |
46 |
5 |
14 |
20 |
6 |
|
18 |
14 |
22 |
9 |
15 |
|
|
|
|
|
|
|