Методические указания

При изучении данной темы надо усвоить происхождение отдельных частей цветка, их строение и функции. Уметь различать верхнюю и нижнюю завязь, двойной и простой околоплодник, правильный и неправильный цветок, однополый и обоеполый, сростно – и раздельнолепестный, однодомный и двудомный. Поэтому строение цветка имеет важное значение при классификации, морфологическом описании и распознавании растений.

Диаграмма и формула дополняют друг друга и должны составляться на основе изучения самого цветка (берут живые цветы или по описанию в разделе «Систематика растений»).

Цветок служит органом семенного (полового) размножения покрытосеменных растений, завершающегося образованием семян и плодов. В цветке происходят процессы: опыление и двойное оплодотворение. Следует запомнить типы опыления, способы переноса пыльцы и возможное образование семян и плодов без оплодотворения. Необходимо уяснить виды соцветий, особенности ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений своего региона.

Следует запомнить происхождение, строение, функции плодов и семян, их классификацию. Для изучения плодов и семян необходимо брать свежие плоды и предварительно замоченные семена, где хорошо просматриваются их составные части. Знания строения плодов, семян и всходов нужны при изучении дисциплин: «Дендрология», «Лесные культуры», «Лесоведение» и в практической деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите части цветка.

2. Назовите мужской и женский орган цветка.

3. Дайте определение опылению.

4. Перечислите причины препятствующие самоопылению.

5. Какой цветок называют правильным?

6. Назовите составные элементы семяпочки.

7. Биологическая роль соцветий.

8. Перечислите посредников опыления.

9. Как отличить цветки, опыляемые насекомыми, от цветков, опыляемых ветром?

10. Какие ветроопыляемые древесные растения растут в вашем регионе?

11. Из чего образуются плоды, семена?

12. Какое строение семян и плодов?

13. По каким признакам классифицируют плоды?

14. По каким признакам классифицируют семена?

15. Какие приспособления имеют семена и плоды для расселения с помощью ветра, животных?

16. Какие условия необходимы для прорастания семян?

Практическое занятие №3

Изучение строения цветка, составление формул и диаграмм цветка.

Определение типов соцветий. Изучение строения плодов, морфологического строения семян.

Раздел 2. Систематика растений

Тема 2.1. Общие положения систематики растений

Студент должен

иметь представление:

– о задачах и методах систематики растений;

знать:

– понятие вида и других систематических единицах.

Задачи и методы систематики растений, ее значение в лесоводстве. Краткая история развития систематики растений. Понятие вида и других систематических единиц. Низшие и высшие растения.

Литература

(1), с. 196-206; (10); (11).

Методические указания

Задачей систематики является: распознавание и классификация совокупности растений по определённой системе (создание системы царства растений). Современные естественные системы называются ещё и филогенетическими. Наибольшее признание имеет система, предложенная русским ботаником А.Л. Тахтаджаном в 1966 году.

Ранее в царство растений включали грибы и бактерии, в настоящее время они выделяются в отдельные царства

В литературе для лесных техникумов материал раздела «Систематика растений» даётся по системе академика А.А. Гроссгейма, согласно которой к растениям относятся: низшие (бактерии, водоросли, грибы, лишайники) и высшие растения (мохообразные, папоротникообразные, голосеменные и покрытосеменные).

Следует различать понятия о систематических (таксономических) единицах и таксономических категориях.

Иерархия таксонов и правила наименования растений (номенклатура) регулируются обязательным для всех ботаников Международным кодексом ботанической номенклатуры, вносить изменения в который правомочны только международные ботанические конгрессы.

Система таксономических категорий: Царство, Отдел, Класс, Порядок, Семейство, Триба (колено), Род, Секция, Вид.

Вопросы для самоконтроля

1. Какие вопросы изучает систематика растений?

2. Практическое значение систематики растений

3. Какими систематическими единицами пользуется систематика растений?

4. Что такое вид?

5. Сущность бинарной номенклатуры.

6. Какие характерные черты низших и высших растений?