Содержание стажировки

Содержание стажировки охватывает следующие направления деятельности учителя: обучающее; воспитательное; развивающее; экспертно-аналитическое; исследовательское; методическое.

Стажировка предполагает:

• знакомство с системой организации учебно – воспитательного процесса в школе, посещение уроков, проводимых учителем (не менее пяти уроков), одногруппниками (не менее одного урока), их анализ с использованием экспертных карт.

• самостоятельную подготовку и проведение уроков (не менее пяти уроков). Предоставление технологических карт (методических разработок) уроков обязательно.

• подготовка и проведение одного внеклассного мероприятия. Предоставление методической разработки внеклассного мероприятия обязательно.

• выполнение заданий в соответствии с темой итоговой аттестационной работы.

Требования к отчётной документации и сроки защиты отчётов

1. Отчёт по стажировке предоставляется руководителю стажировки от кафедры не позднее 15 дней до защиты. Защита отчетов состоится не позднее чем за 8 дней до защиты итоговой аттестационной работы.

2. Отчёт по стажировке включает следующие документы:

• характеристика с оценкой с места прохождения стажировки с подписями руководителя практики от образовательного учреждения и руководителя образовательного учреждения, а также печатью ОУ; в характеристике фиксируется период прохождения стажировки (не менее 2-х недель), виды выполненных слушателем работ, оценка. Обязательной частью характеристики является карта профессионального развития слушателя (Приложение 1);

• технологические карты (методические разработки) пяти самостоятельно проведённых уроков, их самоанализ;

• подробный сценарий (методическая разработка) проведённого внеклассного мероприятия, его самоанализ;

• психолого – педагогический анализ шести уроков, проведенных учителем и/или одногруппниками. Анализ уроков, должен включать анализ данных, полученных в ходе экспертной оценки. Сами экспертные карты необходимо разместить в приложениях к отчёту

Учебно-методическое и информационное обеспечение практики

Нормативные документы

1. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 года № 544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)»

Литература:

1. Корнева Л. В. Психологические основы педагогической практики: учебное пособие. М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2006. – 159 с. Режим доступа: http://biblioclub.ru/book/58298 (дата обращения: 20.08.2014)

2. Титов В. А. Педагогика начальной школы. Конспект лекций: учебное пособие. М.: Приор-издат, 2008. Режим доступа: http://biblioclub.ru/book/56304 (дата обращения: 27.08.2014) – Для профиля «Учитель начальных классов»

3. Поташник М.М. Требования к современному уроку. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2007. – 272 с.

Интернет-ресурсы

Официальные сайты образовательных программ для начальной школы

• Начальная школа 21 века (http://школа-21-века.рф/)

• Школа 2100 (http://school2100.com/)

• Система развивающего обучения Д.Б. Эльконина- В.В. Давыдова (http://www.vita-press.ru/40.html)

• «Перспектива» (http://www.prosv.ru/umk/perspektiva)

• Развивающая система Л.В. Занкова www.zankov.ru

• РИТМ http://www.drofa.ru/for-users/teacher/ritm

• Перспективная начальная школа (http://www.akademkniga.ru/projects/prospective-primary-school/)

• Образовательная система «Гармония» (www.umk-garmoniya.ru)