3. Содержание изучаемого курса
Требования к уровню подготовки учащихся
По завершении обучения учащиеся должны
Знать:
правила безопасной работы с инструментом, ЭВМ, электрическими и электротехническими приборами;
основные компоненты автоматизированных систем, построенных на базе микроконтроллеров Arduino;
конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов, виды подвижных и неподвижных соединений, реализуемых учащимися в рамках своих творческих проектов.
приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов, и других объектов и т.д.).
Уметь:
работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернете (изучать и обрабатывать информацию);
самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);
создавать модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу.
5. Условия реализации программы и учебно-методическое обеспечение
Техническое оснащение
кабинет, аудитория для проведения теоретических и практических занятий;
методические материалы, учебные пособия для учащихся средних школ по темам: Графический редактор Inkscape, Компас-3D для школьников, Программирование Arduino;
периодические издания, книги по предмету;
канцелярские принадлежности;
схемы, карточки с заданиями;
мультимедийный проектор с экраном;
персональный компьютер с набором соединительных кабелей (4-8 рабочих мест учеников),
ноутбук с принтером и акустической системой с выходом в интернет (автоматизированное рабочее место учителя);
комплекты Arduino UNO с макетной платой и необходимыми расходными электродеталями и электроприборами.
программное обеспечение: программный пакет MS Office или его бесплатный аналог Apace Open Office, графические редакторы Inkscape и Компас-3D LTE, среда разработки программ Arduino IDE.
6. Информационные источники
Для учителя:
Курс робототехники для дополнительного образования / Белослудцева Л.И., Прончев Г.Б. - "Проблемы и перспективы образования (II): материалы междунар. заоч. науч. конф. – Пермь: Меркурий, 2012(http://moluch.ru/conf/ped/archive/58/2332/)
Робототехника для детей и родителей. С.А.Филиппов. СПб: Наука, 2011.
Санкт-Петербургские олимпиады по кибернетике М.С. Ананьевский, Г.И.Болтунов, Ю.Е.Зайцев, А.С.Матвеев, А.Л.Фрадков, В.В.Шиегин. Под ред. А.Л.Фрадкова, М.С. Ананьевского. СПб.: Наука, 2006.
Индустрия развлечений: ПервоРобот. Книга для учителя и сборник проектов. М.: Интокс Lego Group-перевод,-87с., илл.
http://easyelectronics.ru/vvodnaya-ili-chto-takoe-mikrokontroller.html
http://easyelectronics.ru/avr-uchebnyj-kurs-postanovka-zadachi.html
http://robotclass.ru/courses/arduino-basics/
Симанович С. В., Евсеев Г. А., Алексеев А. Г. Специальная информатика: Учебное пособие. — М.: АСТ-ПРЕСС; Инфорком-Пресс, 2002.
Степанов А. Н. Информатика: Учебник для вузов. — 5-е изд. — СПб.: Питер, 2008.
Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс / М. Ю. Монахов, С. Л. Солодов, Г. Е. Монахова. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 172 с.
Фролов М. И. Учимся рисовать на компьютере. Самоучитель для детей и родителей — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002. — 272 с.
Хандадашева Л. Н., Истомина И. Г. Информатика. Техническая графика. Базовый курс профильного цикла «Оператор ЭВМ»: Учебное пособие. — М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2005. — 368 с.
Якиманская И. С. Развитие пространственного мышления школьников. — М.: Педагогика, 1980.
«Основы программирования микроконтроллеров» А.Бачинин В.Панкратов В.Накоряков http://teacher.amperka.ru/textbook/
Основы работы с Ардуино учебный курс http://wiki.amperka.ru/конспект-arduino
Неформальная схемотехника и программирование http://wiki.amperka.ru/
Видеоуроки для младших школьников А.Степанов http://forum.amperka.ru/threads/Видеоуроки-по-Ардуино.
Авторская программа «Основы микропроцессорных систем управления» Д.Копосов http://koposov.info/?page_id=240
Для учащихся:
Копосов Д.Г. Первый шаг в робототехнику: практикум для 5-6 классов. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 286с.: ил. ISBN 978-5-9963-2544-5
Копосов Д.Г. Первый шаг в робототехнику: рабочая тетрадь для 5-6 классов. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 87с. ISBN 978-5-9963-0545-2
Робототехника для детей и родителей. С.А.Филиппов. СПб: Наука, 2011.
Санкт-Петербургские олимпиады по кибернетике М.С. Ананьевский, Г.И.Болтунов, Ю.Е.Зайцев, А.С.Матвеев, А.Л.Фрадков, В.В.Шиегин. Под ред. А.Л.Фрадкова, М.С. Ананьевского. СПб.: Наука, 2006.
Я, робот. Айзек Азимов. Серия: Библиотека приключений. М: Эксмо, 2002.
www.int-edu.ru
http://strf.ru/material.aspx?d_no=40548&CatalogId=221&print=1
http://masters.donntu.edu.ua/2010/iem/bulavka/library/translate.htm
http://www.nauka.vsei.ru/index.php?pag=04201008
http://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=7&showentry=1948
Анрах Дж. Т. Удивительные фигуры: оптические иллюзии, поражающие воображение / Пер. с англ. Т. С. Курносенко. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002.
Баранова И. В. КОМПАС-3В для школьников. Черчение и компьютерная графика. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. — М.: ДМКПресс.
Безручко В. Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ИД «ФОРУМ»; ИНФРА-М, 2009.
Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.
Богатырь Б. Н., Казубов Б. Н. Системная интеграция информационных технологий в научно-образовательной сети. / Проблемы информатизации высшей школы.
Большаков В. П. Инженерная и компьютерная графика. Практикум. — СПб.: БХВ-Петербург, 2004.
Большаков В. П. Создание трехмерных моделей и конструкторской документации в системе КОМПАС-3В. Практикум. — СПб.: БХВ-Петербург.
http://edurobots.ru/kurs-arduino-dlya-nachinayushhix/
Официальный сайт Arduino http://www.arduino.ru
http://www.arduino.ru/Hardware/ArduinoMotorShieldR3
http://www.arduino.ru/Hardware/ArduinoBoardUno