2. Сенсорная сфера

• 1 месяц— ребенок смотрит на маму, когда она с ним разговаривает, при этом открывает и закрывает рот, прослеживает горизонтальное движение объекта от середины поля зрения;

• 1,5 месяца— следит за двигающимся человеком, прослеживает движение объекта от периферии к центру поля зрения;

• 2 месяца — развиты реакции глаз: фиксация, кон­вергенция, фокусировка;

• 3 месяца — поворачивает голову на звук, который слышен на уровне уха, рассматривает руку, следит за разнообразным движением игрушки;

• 4 месяца— прослеживает невидимую траекторию объекта, предвосхищает попеременное появление объекта в определенных частях пространства, реа­гирует на исчезновение объекта, локализует звук;

• 5 месяцев— улыбается отражению в зеркале;

• 6 месяцев — перестает рассматривать руку, рас­сматривает игрушки, проявляет интерес к новым ярким игрушкам, может иметь любимые игрушки, поворачивает голову на звук, который раздается ниже уха, имитирует слышимые звуки;

• 7 месяцев — поворачивает голову на звук, который слышен над ухом, приспосабливает позу, занимает удобную для наблюдения позицию;

• 8 месяцев — дифференцирует незнакомых, на­ходит наполовину спрятанный предмет, снимает наброшенный платок, рассматривает одновременно две игрушки, переводя взгляд с одной на другую, удивляется, если предмет исчезает за барьером;

• 10 месяцев — смотрит в угол за объектом, находит спрятанный перед ним на его глазах предмет, вы­нимает интересующие вещи из кармана взрослого, если видел, как их туда опустили;

• 12 месяцев— поворачивается на собственное имя, дифференцирует тон, проявляет интерес к картин­кам в книге.

3. Манипулирование с предметами

• 3 месяца— исчезает хватательный рефлекс, ребенок играет с воображаемой игрушкой или с подвешен­ными предметами, проявляет пристальное внимание к объектам, появляются движения в руках при виде погремушки, помещенной в зону непосредственной досягаемости;

• 4 месяца — появляются произвольный захват, не­специфические манипуляции и оральные контакты с объектами;

• 6 месяцев— берет вторую игрушку, но бросает первую, зрительно контролирует манипуляции, все тянет в рот, любит играть с бумагой и другими шуршащими предметами, удерживает бутылочку, пьет из чашки, если ее подносят к губам;

• 7 месяцев — перекладывает предмет из руки в руку, удерживает две игрушки, берет вторую игрушку, предъявленную со стороны свободной руки, сам удерживает игрушку при зрительном контроле пе­ремещения других объектов;

• 8 месяцев— берет вторую игрушку, предъявленную со стороны занятой руки, пытается достать предмет из-за барьера, помещенного в одной из половин поля зрения, но использует ближайшую к барьеру руку;

• 10 месяцев— может взять маленький предмет (таб­летку, горошину), появляются первые специфические манипуляции (катает мяч, звонит звонком, подтя­гивает предметы, снимает кольца с пирамиды);

• 11 месяцев — складывает игрушки или объекты в корзинку;

• 12 месяцев— достает предметы из-за барьера, помешенного в одной из половин поля зрения, движением руки, находящейся дальше от барьера; выражен интерес к книгам, пытается листать, ца­рапает картинки; почти не тянет предметы в рот, зато часто бросает их на пол.