1. Определяется направленность организации отдельно по каждой из пяти дисциплин: см, м, им, фов, го.

1.1. По каждой дисциплине подсчитывается количество ответов, соответствующих значительному, умеренному и незначительному сходству.

1.2. Количество ответов S умножается на 3, M – на 2, W – на 1.

1.3. Находится сумма баллов по каждой дисциплине. Максимальное число баллов по каждой дисциплине составляет 15.

1.4. Определяется процентный показатель, для этого имеющееся количество баллов делится на 15 и умножается на 100%.

1.5. По результатам делается вывод не только о том, какая дисциплина наиболее или наименее развита в организации, но и определяется причина происходящего. Строится диаграмма, отражающая уровень развития дисциплин СОО на конкретном предприятии.

2. Оценивается фактическое соответствие организации принципам самообучения.

2.1. По анкете подсчитывается количество ответов S, M и W.

2.2. По аналогии с этапом 1.2, количество ответов S умножается на 3, количество M – на 2, W – на 1.

2.3. Находится общая сумма баллов.

2.4. Общая сумма баллов делится на 75 (максимальное количество) и умножается на 100%. Схема подсчета количества баллов и процентного показателя по анкете представлена на рис. 1.

Количество S		х 3	=
Количество М		х 2	=
Количество W		х 1	=
	Всего
	Максимально возможное количество баллов		75
	Процентный показатель – степень соответствия организации принципам самообучения: полученное количество баллов разделить на 75, %		Итого по анкете, %

Рис. 1. Схема подсчета количества баллов и процентного

Показателя степени соответствия организации принципам соо

2.5. По полученному процентному показателю делается вывод о том, на какой стадии самообучения находится в данный момент компания.

Стадии развития СОО и соответствующие им процентные показатели представлены в табл. 2.

Таблица 2

Процентно-равномерная шкала оценки стадий развития соо

№ п/п	Стадии развития СОО	Характеристика стадий	Процентно-равномерная шкала
1	Заимствующая организация (ЗО)	Копирование, имитация стратегии эффективных компаний, следование примеру успешных предприятий, изучение перспективных идей развития бизнеса, как в России, так и за рубежом.	33,33 % - 50,0 %
2	Когнитивно-трансформирующаяся организация (КТО)	Разработаны и широко используются способы документирования и обмена знаниями между работниками. Сотрудники имеют доступ к сведениям о деловой сфере компании, о планах по реализации продукции и сбыту, о финансовых отчетах фирмы. В числе прочих используются совещания, анализ работы над проектами, диалоговые сессии.	50,01 % - 66,67 %
3	Изучающая организация (ИО)	Классификация и изучение имеющихся знаний. Совместное обдумывание уроков, которые можно извлечь из опыта проделанной работы. Допущенные в работе ошибки рассматриваются как еще один повод к обучению. Высокая готовность персонала продуктивно и качественно использовать в работе продукты новых технологий.	66,68 % - 83,34 %
4	Научающаяся организация (НО)	Обучение является неотъемлемой частью любой деятельности персонала. Общение направлено на создание сплоченности между людьми. Работа организована таким образом, чтобы обязанности работников пересекались, и они могли учиться друг у друга.	83,35 % - 100 %

Минимальное значение полученных результатов в соответствии с методикой оценки может составлять 33,33% (табл. 2), что свидетельствует об отсутствии данной дисциплины в процессе управленческой деятельности предприятия.

3. Полученное итоговое значение сравнивается с оптимальной (рекомендуемой) стадией формирования СОО (см. методику оценки необходимости формирования СОО).

4. Разрабатываются рекомендации по формированию процесса самообучения в организации по следующим направлениям:

- определение наименее развитых дисциплин и установление путей их совершенствования;

- разработка комплекса мероприятий по совершенствованию процесса самообучения в организации;

- оценка затрат предполагаемых изменений.