Методика обучения детей монологу – рассуждению
-
Показатели
Определение
Монолог-рассуждение это объяснительно-доказательное высказывание, используется во всех типах монолога, преобразуя его в монолог-контаминацию (соединение разных типов текстов).
Рассуждение – тип речи со значением сообщения, в котором наиболее важной частью является указание причин и следствия того или иного явления.
Структура
Тезис (положение, которое доказывается).
Доказательство (аргументы, доказывающие положение).
Вывод (умозаключение ).
Структура подвижная:
от тезиса к умозаключению
от умозаключения к тезису.
Методы и приемы
Образец построения рассуждения, в котором устанавливается причинно-следственная связь явления.
План, отражающий структуру.
Модель.
Подсказ способов связи фраз и смысловых частей.
Упражнение в самостоятельном использовании способов связи.
Повторение целостного монологического высказывания.
Критерии оценки
Правильность установления причинно-следственных связей.
Целостность высказывания.
Выделение существенных признаков.
Использование различных способов связи фраз и смысловых частей.
Основные задачи по обучению детей рассуждению:
Младшая группа.
поддерживать желание задавать вопросы
взрослому устанавливать причинно-следственные связи, отвечая на вопросы детей.
Средняя группа.
Учить детей понимать причины и следствия.
Старшая группа.
Учить оречевлять установленные причинно- следственные связи.
Подготовительная группа
Учить целостным самостоятельным связным рассуждениям, состоящим из тезиса, доказательства и вывода.
Методика обучения детей составлению комбинированных монологов
Задачи |
Учить составлять комбинированные тексты:
! Обязательно планируются задачи на формирование словаря, грамматического строя речи, воспитание фонетической стороны речи. |
Структу-ра занятия |
Предварительная работа. Цель: выявить уровень знаний детей по теме и расширить объем знаний по теме.
|
С Включение эпизодов в виде описаний. трук-тура св высказ. |
|
Методы и прие-мы |
|
Крите- рии оценки детских рассказов |
|
